《脚背内侧传接球》教学设计 一、指导思想与理论依据 根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。 坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了球性练习带入到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力。 二、教学背景分析 脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的中学球类教材内容之一。本人在水平四的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背内侧踢球练习并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。 学情分析 七年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。 脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。 教材分析 足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。 教学目标 （一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。 （二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。 （三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。 四、组织与教法 根据本课目标，教学组织与教法的设计思想： 重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。 （二）采用小组合作、分组练习的组织形式，根据学生足球能力的不同，通过学生之间比较和本课情景的代入，提高学生对本课的乐趣。 （三）重视保护帮助与安全意识的教育，在学习技术的同时，学会保护帮助和自我保护的能力。 五、教学方法 （一）教法 1．启发教学法 2．讲解示范法 3．游戏法 4．巡回指导法 5．分组练习法 （二）学法 1．尝试法 2．自我评价法 3．游戏法 4．观察比较法 5．模仿练习法 课时教案 教材内容：一、脚背内侧踢球 二、游戏：“溜猴” 教 学 目 标 一、认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。 二、技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。 三、情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信。 重 点 脚背绷紧，利用脚背内侧击球后中部。 难点 控制好身体重心和支撑腿的位置以及传球的准确性。 部分 课的内容 次数 时 ... ...
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