《双手胸前击地传球 》说课稿 一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。结合学生实际情况，并遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。 二、教材分析：本次课的教材主要内容是《双手胸前击地传球》选自高中《体育与健康》全一册教材内容。（教材特点）它既能发展学生的传球能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。 三、学情分析：本课教学对象是县城高二年级学生，他们的年龄为15岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科友较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。 根据上面的分析，特制定如下教学目标 1、认知目标：通过教师引导，学生在分组练习和游戏中了解击地 传球的动作要领及练习方法。 2、技能目标：通过练习与游戏相结合使学生积极主动的学习和练习，并能在学练相结合的过程中掌握技术。 3、情感目标：通过教与学，发展互相帮助的学习氛围以及培养团队协作能力。 重点: 击地传球的手法。 难点：击地传球的力度掌握以及球的落点。 四、教法学法的运用 教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。 2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 学法： 1.采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。 3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 学法指导：本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分 （一）开始部分分为来两个内容：安排时间10分。 1.是常规内容。 2.是准备部分，包括游戏和热身操。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。 （二）基本部分：安排时间30分， 第一个内容是复习上节课内容《双手胸前空中传球》，时间安排5分。为了学生更好的掌握传球手法，达到巩固及更好运用的效果。 第二个内容是学习《双手胸前击地传球》时间安排25分 练习一：无球练习（徒手） 需要注意的是：主要是掌握手型和明确球的落点。 要求：1.手指指向出球方向，出手之后手型定住。 2.两臂自然放于体侧。 3.听从口令。（一声口哨做一次） 练习二：两人一组面对面传一球练习 要求：1.持球于胸前，贴着胸口。 2.出球后手指、手臂伸展开。 需要注意的是：1.球的落点。 接球者手型以及要主动去迎球。 练习三：两人一组传两球练习 要求：1.两人同时把球传出去。（两人同时喊口令） 2.明确谁从上面传、谁从下面传。 1.球的落点。 2.注意力集中。 3.掌握好力度。 练习四：两人一组移动传球（一球增加至两球） 要求:1.到达指定点时传接球的身体要完全转过来面向对方。 2.接球对员要主动去迎接球。 3.传两个球时两个人要明确自己是 ... ...
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