中小学教育资源及组卷应用平台 人教版四上心理健康教育教学设计 课题 《改变会更好》 类型 新授课 课时 1课时 一、教材分析 本课教材《改变会更好》旨在帮助学生理解改变的必要性和积极意义，引导学生学会接受并适应生活中的变化，培养积极面对挑战的心态。教材通过生动的故事和互动环节，让学生认识到改变是成长的一部分，鼓励学生主动寻求改变，以促进个人的全面发展。 二、教学目标 1. 让学生理解改变是生活中不可避免的一部分。 2. 培养学生积极面对改变的态度和适应新环境的能力。 3. 引导学生学会在变化中寻找成长的机会。 4. 增强学生的自信心，鼓励他们在面对困难和挑战时勇于尝试和改变。 三、教学重难点 重点：理解改变的积极意义，培养积极面对改变的心态。 难点：如何让学生在实际生活中应用所学知识，主动寻求改变并适应新环境。 四、教学工具 1. 多媒体课件，展示改变的积极案例和相关视频资料。 2. 实例故事书，用于课堂讨论和案例分析。 3. 变化情境模拟卡片，用于角色扮演和情景模拟活动。 五、教学活动 1. 导入：通过分享一个关于改变带来积极结果的真实故事，激发学生的兴趣。 教师：同学们，大家早上好！在开始我们今天的课程之前，我想先和大家分享一个真实的故事。 教师：故事的主人公名叫李明，他原本是一个内向、害羞的学生。在学校里，他总是默默无闻，很少主动与人交流。然而，一次偶然的机会，他加入了一个演讲比赛的社团。起初，他感到非常不安和害怕，因为他从未在众人面前讲过话。但是，他没有放弃，而是选择勇敢地面对这个挑战。 教师：经过几个月的努力和准备，李明终于站在了演讲比赛的舞台上。虽然他的声音有些颤抖，但他还是坚持讲完了自己的故事。那一刻，他感受到了前所未有的成就感和自信。从此以后，他变得更加开朗和自信，不仅在学校里交到了许多朋友，还积极参与各种社团活动。 教师：同学们，这个故事告诉我们什么？ 学生A：改变可以带来积极的结果。 学生B：勇敢地面对挑战，我们可以变得更好。 教师：非常好！你们都说到了点上。今天，我们就来一起探讨“改变会更好”这个话题，看看它是如何影响我们的生活，以及我们如何更好地应对它。 2. 讨论：分组讨论生活中遇到的改变，分享感受和应对策略。 教师：现在，请大家分组坐好，每组四人。接下来的时间里，我们要讨论一个话题：“你在生活中遇到过哪些改变？这些改变给你带来了什么影响？你是如何应对的？” （学生分组坐好，开始热烈讨论） 教师：（对第一组）你们提到了搬家，这是一个很大的改变啊。能分享一下搬家给你们带来了哪些挑战吗？ 学生C：搬家后我们要适应新环境，找新朋友，还要熟悉新的学校路线。 教师：那你们是如何应对这些挑战的呢？ 学生D：我们主动参加社区活动，认识了很多新朋友。还利用地图软件规划了上学的路线。 教师：很棒的应对策略！ 教师：（转向第二组）你们组讨论的是换老师的情况，这在学习过程中也是常有的事。换老师给你们带来了哪些影响？ 学生A：换老师后，我们得适应新的教学方式和课堂氛围，一开始觉得有点不适应。 教师：那你们是如何适应新老师的呢？ 学生B：我们尝试着多与新老师沟通，了解她的教学风格。同时，我们也会在课后多花时间复习，确保跟上进度。 教师：很好，主动适应和沟通是关键。那么，第三组呢？你们讨论的是家庭成员变动，这肯定对你们影响很大。 学生E：是的，家里有新生儿，生活节奏完全被打乱了。我们需要帮忙照顾小宝宝，时间变得很紧张。 教师：这确实是一个很大的改变。你们是如何调整自己的时间安排的呢？ 学生F：我们制定了一个家庭时间表，把照顾宝宝、学习和休息的时间都安排好。这样大家都能更好地协调和分担责任。 教师：非常有条理的安排，你们真是很懂事 ... ...
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