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课件网) 学生实验2 水的组成及变化的探究 第六单元 控制燃烧 【实验目的】 1.知道水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气,氢气在氧气中燃烧生成水,会描述电解水、氢气燃烧的实验现象。2.通过水的分解和水的合成推断水是由氢、氧两种元素组成的,初步学习利用物质的性质和化学反应探究物质组成的基本思路与方法。 【实验原理】氢气由氢元素组成,氧气由氧元素组成。依据化学变化中元素种类不变,可以利用水的分解和水的合成实验推测水是由氢、氧两种元素组成的。 【实验用品】水电解器、学生电源、铁架台、烧杯、酒精灯。蒸馏水、木条、氢氧化钠溶液或稀硫酸、火柴。 【实验过程】 1.电解水实验 (1)接通电源后,观察到与电源正负极相连的玻璃管内都有 气泡 产生;通电一段时间后,a、b玻璃管内所收集的气体体积比约为 1∶2 。 春春春 春春春 春春春 (2)用 一根带火星的木条 靠近a玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,放出少量气体,可观察到的现象是 带火星的木条复燃 ,说明该气体具有 助燃 性,是 氧气 。 (3)用 一根点燃的木条 靠近b玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,放出少量气体点燃,观察到纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,发出 淡蓝 色火焰,用一只干而冷的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有 水珠 生成,该化学反应 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 的符号表达式为 H2+O2 H2O ,该反应的基本类型是 化合 反应,氢气燃烧是将 化学 能转化为 热 能。 点燃 2.根据 化学变化中元素种类不变 的理论依据,电解水实验说明水是由 氢元素 和 氧元素 组成的,该 化学反应的符号表达式为 H2O H2+O2 ,该反应的基本类型是 分解 反应,水电解是将 电 能转化为 化学 能。 通电 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 【反思交流】 电解水实验中,玻璃管中的氢气与氧气的体积往往大于 2∶1,原因是什么 氧气比氢气在水中的溶解性强;部分氧气与电极发生反 应。 春春春 1.如图,用电解水实验探究水的元素组成,下列说法不正 确的是 ( C ) A.a管和b管中气体体积比约为2∶1B.b管中的气体能使燃着的木条烧得 更旺C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子D.该探究的依据是化学变化前后元素种 类不变 春春春 2.如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说 法错误的是 ( A ) A.产生的气体a能使带火星的木条复燃B.产生气体b的一端电极与电源正极相 连C.水中加入少量稀硫酸可以增强其导 电性D.该实验证明水是由氢、氧两种元素 组成的 春春春 3.某同学利用如图装置做电解水实验,反应一段时间后,用燃着的木条检验生成的气体,记录的现象如下表。下列相关说法错误的是 A.通电前应将玻璃管内空气排尽B.两电极产生气泡的速率不相同C.正极产生的气体为氧气,负极产生的气体为氢气D.结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比 ( D ) 4.根据如图所示的两个实验,下列有关说法错误的是 春春春 A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度B.实验②a、b两管上方生成气体的体积比约为2∶1C.两个实验中发生的反应都是分解反应D.两个实验均可证明水的组成 ( C ) 春春春 5.一种新型复合光催化剂(C3N4/CQDs),能利用太阳光分 解水,其原理如图所示。回答下列问题:(注:催化剂能 改变化学反应速率,但本身不会发生变化) (1) 这个过程将 光(太阳) 能转化为化学能,反应Ⅱ属 于基本反应类型中的 分解反应 。 (2) 写出反应I的化学反应符号表达式: H2O 催化剂C3N4 光 H2O2+H2 春春春 春春春 春春春 6.如图是电解水的实验装置图。请回答下列问题: (1)若甲试管中产生3 mL气体,则乙试管中产生的气体约为 6 mL。试管 乙 (填“甲”或“乙”)中产生的气体能燃烧。 ... ...
