(
课件网) 高考作文专项升格 精“细”审题，精“准”立意 学习目标： （1）掌握审题立意“四步法”。 （2）运用“四步法”，进行审题立意，升格考场作文。 学习内容： （1）方法指引，寻“路径” （2）材料解读，定“立意” （3）作文升格，磨“范文” 审题：就是通过审读和推敲材料，深入理解其含义，从而正确判断文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等内容。 立意：就是确立文章的主题思想，也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。 审：要我写什么 立：我要写什么 审题———很重要！！！只有审题准确才能立意准确。 一、方法指引，寻“路径” 思想 材料类型：叙事类、论述类、哲理类、漫画类等 材料形式：单则材料、多则材料 材料关系：一元关系、二元关系、三元关系 新材料作文“独领风骚”，强调其思辨性。 一、方法指引，寻“路径” 思想 立意要正确：符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。 立意要集中：提出一个观点，解决一个问题。 立意要深刻：透过现象看本质，挖掘生活的底蕴。 立意要新颖：独到的见解、鲜活的思想。 高考作文评价等级中对“立意”的要求： 一、方法指引，寻“路径” 高考作文审题立意“四步法” 找关键词 读懂意图 梳理关系 提炼观点 找出材料中的核心关键词 （比喻、类比、象征、概念术语、名言警句等）。 找出引语中揭示命题意图的关键句，或理解隐藏着的命题意图，紧扣写作指令。 梳理材料各种关系，还原关键词的本义。关系可以明确论述的内容边界。 抓住话题、梳理关系、读懂命题者的意图后，用一句话写出你的主张或观点。 一、方法指引，寻“路径” 考题再现 【广州高三阶段训练】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。 以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 新材料作文 材料 引导语 写作要求 二、材料解读，定“立意” 背景分析 2013年2月28日，在中共十八届二中全会第二次全体会议上，习近平总书记用“钉钉子”的比喻，强调要树立正确政绩观，多做打基础、利长远的事。 二、材料解读，定“立意” 钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。 前一个“钉”是动词，读“[dìng]”，意为“把钉子捶打进别的东西里”；后一个“钉”是名词，读“[dīng]”，构成“钉子”一词，即“金属制成的细棍形的物件”。 第一步：找关键词 这是一道隐喻式作文材料，材料中的关键词句有：“钉钉子”“一锤一锤敲”“钉实钉牢” “钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去”。 二、材料解读，定“立意” 第二步：梳理关系 钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。 逻辑词 句间逻辑关系 启示（理性思考） 不是…… 而是…… 并列关系【对照】：前后分句意思相反，分句有主次关系。【主】（钉钉子的正确做法）：一锤一锤接着敲 直到…… 钉钉子完成的标准：钉实钉牢 再……， 不断…… 完成一个钉子之后再重新开始 必然…… 肯定语气，符合上述条件，就能成功。 强调做事不能急于求成，一蹴而就，要一步步持之以恒的努力（真抓实干/狠抓落实/务实肯干） 强调要打好根基 不能浅尝辄止，强调连续性 谋定而 ... ...
