第一单元 走进社会生活单元测试题 选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题3分，） 1.用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生( ) ①培育科学精神，感受时代脉搏②承担家务劳动，赚取劳动报酬③塑造健全人格，不断完善自我④体验不同职业，引领社会风尚 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议 ( ) ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） 停船暂借问 或恐是同乡 登高山之巅 勿忘父母情 入成功之道 切记恩师意 僻巷邻家少 茅檐喜并居 ①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ） ①学会合作共享，增强劳动观念 ②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为 ④培养良好习惯，塑造健康的人格 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.某校每月定期开展“我是社会小主人”主题活动，组织学生走上街头，进行交通文明宣传，为创建文明城市贡献力量。参与这些活动有利于学生（ ） ①塑造健康的人格 ②养成良好的行为习惯③合理地调控情绪④形成正确的价值观念 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 6.某学校开辟劳动实践基地，开设了农作物种植、面点制作等劳动课程，带领学生进行劳动体验。劳动课的开设是否会影响学生文化课的学习 很多家长表示担忧。对于劳动课，下列认识正确的是 ( ) ①劳动课能引导学生积极投身社会实践，养成亲社会行为 ②劳动课能引导学生养成良好的劳动习惯，弘扬劳动精神 ③学校要将引导学生系统学习必要劳动技能作为主要任务 ④开设劳动课有利于磨炼学生的意志品质，提高生活水平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（ ） 路线一：感受科技发展魅力———扬州科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘———扬州中国大运河博物馆 路线三：领略绿色发展之美———扬州运河三湾风景区 A.遵守社会规则，维护社会秩序 B.参与社会实践，完善社会关系 C.关注社会发展，感受世界巨变 D.走进社会生活，增强综合素养 8.为了救助安徽芜湖一位罹患白血病的少年，2023年5月24日中午，历经4小时30分钟，马鞍山爱心小伙马成功在芜湖弋矶山医院成功捐献了造血干细胞混悬液247毫升。这是（ ） ①热心公益的亲社会行为 ②律己宽人的处世准则 ③奉献社会的人性之美 ④延续生命的人间大爱 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 9.下图漫画说明（ ） A.网络为经济发展注入新的活力 B.网络促进民主政治的进步 C.网络为文化传播和科技创新搭建新平台 D.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 10.随着互联网新技术的出现，涉青少年的网络乱象也在不断“花样翻新”，一些不法分子利用“AI换脸”等技术，对未成年人实施诈骗，谋取不正当利益。同学们对此展开热烈讨论，下列观点正确的是（ ） ①网络无限，自由无界②辨析网络信息，理性参与网络生活③拒绝网络，预防诈骗④提高媒介素养，培育健康网络文化 ①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.为摆脱图中使用 ... ...
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