标题 2024-2025学年统编版九年级上册道德与法治 《凝聚价值追求》教学设计 核心 素养 目标 政治认同:培养自己的爱国主义精神，养成正确的价值观念。 道德修养:培育和弘扬中华民族精神，提高理解和践行社会主义核心价值观能力 责任意识:理解民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，知道社会主义核心价值观重要性、内容及怎样培育社会主义核心价值观。 教学 重点 中华民族精神的意义;社会主义核心价值观的内涵。 教学 难点 传承和弘扬民族精神。 教学过程 导入 时政新闻 截至目前，已有13人荣获共和国勋章。于敏、袁隆平、王永志……这些闪亮的名字背后，都有壮阔的梦想、报国的情怀和感人的事迹。为国建功，为民造福，以毕生之力献宏谋，他们获得共和国褒奖，实至名归。他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上，致敬!>他们为什么能荣获共和国勋章 思考：也们为什么能荣获共和国勋章 授新课 国之脊梁,精神领袖 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 ———鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 思考：你心中“中国的脊梁”是谁 他身上有什么优秀品质 提示：1.中华民族精神的内涵、爱国主义的作用及本质 P67 (1)中华民族精神的内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2)爱国主义的作用:是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 (3)爱国主义的本质:坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 观看视频：《四种“伟大精神”》 思考：总书记是怎样夸赞中国人民的？ 与时俱进，精神品格:在社会主义革命和建设时期 与时俱进，精神品格:在改革开放和社会主义现代化建设新时期 与时俱进,精神品格:在中国特色社会主义新时代 提示：内容：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。 品格：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。 观看视频：《中国精神》 思考：精神具有怎样的精神？ 提示：为什么要弘扬民族精神？ 一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 故事一： 赵一曼，原名李坤泰，1905年出生于四川省宜宾县的一个封建地主家庭。她早年加入中国社会主义青年团，后转为中共党员，走上革命之路。1935年，赵一曼担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中展现了非凡的勇气和智慧。1936年8月，她在一次战斗中不幸被捕，面对敌人的残酷折磨，她坚贞不屈，最终英勇就义。 故事二： 张自忠早年加入同盟会，后投笔从戎。抗日战争期间，他率部在临沂、潢川等地与日军激战，多次粉碎其作战计划。1940年5月16日，在襄阳与日军战斗中，不幸牺牲，时年49岁。 思考：在国家危难、民族危亡的紧要关头，他们采取了怎样的行动 提示：挺身而出、舍生忘死、前仆后继 故事三： 6月24日16时许，胡友平在苏州高新区塔园路新地中心公交站台发现有人持刀行凶,立即奋不顾身上前阻止，被犯罪嫌疑人连捅数刀，经抢救无效不幸离世。 思考1：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻,这位女士做了什么 见义勇为、扶危济困、无私奉献 思考2：在日常学习工作中,我们要怎么样高扬民族精神 勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优 提示： ... ...
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