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课件网) 这句名言告诉我们什么道理 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。 ———梁启超 我们要学会过集体生活 7.2 集体生活成就我 第七课 在集体中成长 核心素养: 道德修养：培养自己的责任感和集体意识，激发对集体生活的正确认识。 健全人格：提高在集体生活中人际交往和自我认识、发展的能力； 学会在集体中涵养品格、发展个性。 责任意识：通过集体完善自己、发展自己；在集体中涵养品格、发展个性。 学习目标: 感悟集体生活中的情境,知道集体生活对个人成长的作用,学会在集体生活中展示自己,发展自己。 【生活体验】 何为集体？ 家庭 前提：组织性、纪律性、 稳定性；底线：遵守社会规则、道德，不违法…… 路上的行人 少先队 班级 消费者 国家 请你判断以下哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。 犯罪团伙 传销组织 笔记梳理 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 每个人都有过集体生活的需要集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 1.集体的含义 [探究分享]|集体的意义 有一次，小鸣的脚被砸伤了，在家休养了快一个月了，同班同学都为他感到着急。每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望他，陪他聊天，送他课堂笔记。当他不会做题时，同学们会给他耐心讲解，把当天上课重点给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句：“你的脚好点儿了吗 ”看到同学们对他这么好，他心里很感激，一时不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。 （1）小鸣从集体中获得了什么？ （2）回忆：进入这个班级后，有哪些事情让你非常感动？ 学习提示：集体生活能带给我们温暖，是我们共同成长的园地。 下面的集体，哪一个你感受到的温暖更多一些？为什么？ 学习提示：一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 学校 班集体 社团课 学校 家庭 知识拓展 与集体的联结度有关的因素 成员间相互关联的程度 个人因素 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联结度。 （1）担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？ （2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 提示：该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获更多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。 笔记梳理 ①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 2.集体生活的作用。 1.我是班长，我的职责是_____，我的收获是_____。 2.我是学习委员，我的职责是_____，我的收获是_____。 3.我是星期X值日生，我的职责是_____，我的收获是_____。 4.我是普通一员，我的职责是_____，我的收获是_____。 结合自己的经验进行分享： （1）在班集体中，你扮演着哪些角色？承担着哪些责任？ （2）在履职过程中，你获得了哪些方面的成长？ 我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同 ... ...
