高中历史 / 统编版(部编版) / 选择性必修1 国家制度与社会治理 / 第一单元 政治制度 / 第4课 中国历代变法和改革 / 编号:21430253

第4课 中国历代变法和改革 课件(共36张PPT)

日期:2026-04-04 科目:高中历史 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:改革,变法,是否,封建,发展,商鞅
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(课件网) 中国历代变法和改革 砥砺图治,革故鼎新 第4课 第一单元 政治体制 1、改革的含义: 改革是统治者以自上而下、和平的方式,对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性调整,以促进历史发展和社会进步的改良革新。其实质是调整生产关系以适应生产力的发展。 2、改革的分类 (1)从程度上看 一种是在不触动根本制度的前提下进行的局部调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行的彻底改革,导致社会制度发生根本性变化。 (2)从内容上看 可分为政治改革、经济改革、军事改革、文化习俗改革等。 (3)从性质上看 可分为奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。 3、评论变法是否成功,要看以下几个标准: ①是否能推动生产力的发展;②是否有利于社会进步;③是否顺应历史的发展潮流;④群众基础是否雄厚;⑤改革是否达到了预期目标;⑥改革是否被中断。 【学习目标】 1.掌握中国古代政治制度的发展演变; 2.了解中国历代重要的变法和改革特征、趋势与影响。 时空坐标 第 部分 壹 中国古代的重要变法和改革 商鞅变法 孝文帝改革 王安石变法 张居正改革 1、时代背景———大变革 战国铁犁铧 百家争鸣 铁犁、牛耕使用 私田增多 井田制瓦解 封建土地私有制确立 礼崩乐坏、诸侯争霸 经济基础 决定 上层建筑 生产力 决定 生产关系 新兴地主阶级要求改革 一、春秋战国的变法 ①经济:铁器牛耕,生产力发展;井田制瓦解,封建土地私有制兴起; ②政治:诸侯争霸,分封制、宗法制遭破坏;新兴地主阶级要求改革; ③思想文化:士阶层活跃壮大;学术下移,百家争鸣,形成思想解放运动。 《国语·晋语》载:“夫范、中行氏不恤庶难,欲擅晋国,今其子孙将耕于齐,宗庙之牺为畎亩之勤。” 2、目的 适应社会变动,实现富国强兵。 3、各国变法风潮 李悝变法 商鞅变法 吴起变法 燕昭王改革 赵武灵王变革 邹忌改革 申不害变法 魏国———李悝变法 楚国———吴起变法 齐国———邹忌改革 韩国———申不害变法 赵国———赵武灵王变革 燕国———燕昭王改革 改革角度 变法措施 具体作用 经济 废除井田制 奖励耕织 军事 废除世卿世禄,奖励军功 政治 建立县制 社会管理 实行什伍连坐,强制大家庭拆散为个体小家庭 承认土地私有,促进农业生产,为统一积累物质基础。 削弱旧贵族势力,增强军队战斗力,加速地主阶级形成。 加强中央对地方控制 减少民间私斗,安定社会秩序 4、商鞅变法 (2)商鞅变法实质: 最彻底,措施最全面,为期最长久,影响最深远的地主阶级封建化改革。推动奴隶制社会向封建制社会转型。 (3)影响: 这一系列措施打击了贵族特权,促进了封建政治、经济、军事的发展,使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国,为秦成就统一霸业奠定了基础。 立封建 促融合 固封建 (4)从商鞅的结局看对变法结果的认识 立封建 促融合 固封建 新法令刚刚开始推行,就遭到了旧贵族的强烈反对。秦孝公死后,商鞅被诬告谋反,结果被车裂而死。 孝公用商鞅之法移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚师,举地千里,至今治强。 ———李斯《谏逐客书》 商君虽死, 变法犹存。 【课堂探究】思考判断一场改革成败的标准是什么? 一是改革是否达到了预期目标; 二是改革是否顺应历史发展潮流。 二·北魏:孝文帝改革 东 汉 三国(220-280) 西晋 东晋 (317-420) 十六国 (前秦统一北方) 东魏 西魏 北齐 北周 隋 宋 齐 梁 陈 北朝(439-581) 北魏 隋朝统一 南朝(420-589) (266-316) 灭 灭 383年淝水之战 1、背景 ①鲜卑族拓拔部建立北魏政权,于439年重新统一北方。②战乱给各族人民带来了苦难,在长期的冲突与交 ... ...

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