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课件网) 第8课 现代社会的移民与多元文化 选必三 第三单元人口迁徙、文化交融与认同 【课程标准】 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在其迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 克里斯的“移民生活报告” 克里斯·杨是美国加利福尼亚州一名五年级的华裔小学生，他们的历史老师布置了一个课后探究作业，主题是关于身边的移民活动及其影响。经过一番观察，克里斯写出自己视野下的“移民生活报告” ： 一、移民方式的不同 克里斯观察发现自己家就是典型的移民家庭，爸爸妈妈都是20世纪90年代的高级知识分子，在某跨国公司工作，因为美国方面给的待遇更好，便移民到美国，而克里斯则是土生土长的美国人。 隔壁的苏珊一家是三世同堂，苏珊的爷爷是印度人，在二战后到美国的工厂打工，经过近十年才取得绿卡，而后把自己的配偶和孩子接到美国共同生活，苏珊也是土生土长的美国人。 住在隔壁街上阿里·默罕默德一家的情况则有所不同，他们是叙利亚人，因为家乡战火不断，正巧在加州有远房亲戚，所以逃亡到美国，现在借住在亲戚家。 思考：阅读报告，找出不同的移民方式。 “精英移民” “劳工移民” “难民移民” （1）背景：①经济全球化加速发展（主要动力）； ②二战后经济迅速发展，发达国家劳动力短缺; ③跨国公司的推动;④现代交通和通信技术的发展。 材料：1945年至20世纪70年代早期，在此阶段，欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模地流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力。而二战夺走欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口。 ———摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》 一、经济移民：劳动力的全球流动 1.全球劳动力市场的形成 时间 劳动力流动方向 二战后 20世纪 70-80年代 20世纪90年代 南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地的劳动力流入 西欧、北美和大洋洲等发达国家。 一、经济移民：劳动力的全球流动 1.全球劳动力市场的形成 （2）表现：劳动力的大规模全球流动 非洲劳动力涌入中东产油国； 亚非劳动力流入日本以及亚洲新兴工业国家和地区 东欧国家劳动力流入西欧、北美地区。 思考：劳动力全球流动呈现出什么趋势？ （3）趋势：①由发展中国家（地区）向发达国家（地区）流动； ②劳动力的流动方向反映出世界经济发展重心及其转移方向。 思考：克里斯的“移民生活报告”体现了美国的劳动力市场结构发生了怎样的变化？ 克里斯是美国加利福尼亚州一名五年级的华裔小学生，他们的历史老师布置了一个课后探究作业，主题是关于身边的移民活动及其影响。经过一番观察，克里斯写出自己视野下的“移民生活报告” ： 一、不同的移民方式 克里斯观察发现自己家就是典型的移民家庭，爸爸妈妈都是20世纪90年代的高级知识分子，在某跨国公司工作，因为美国方面给的待遇更好，便移民到美国，而克里斯则是土生土长的美国人。 隔壁的苏珊一家是三世同堂，苏珊的爷爷是印度人，在二战后到美国的工厂打工，经过近十年才取得绿卡，而后把自己的配偶和孩子接到美国共同生活，苏珊也是土生土长的美国人。 住在隔壁街上的默罕默德·阿里一家的情况则有所不同，他们是叙利亚人，因为家乡战火不断，正巧在加州有远房亲戚，所以逃亡到美国定居，现在借住在亲戚家。 “精英移民” “劳工移民” 阶段 类别 劳动力市场领域 20世纪 50-70年代 20世纪 80年代后 劳工迁移（体力劳动） 精英迁移（智力劳动） 传统制造业、公共服务业 贸易、金融、信息技术等 ①信息技术革命进一步推动经济全球化； ②新兴产业的发展和发达国家的产业升级。 （1）表现： （2）原因： 一、经济移民：劳动力的全球流动 2 ... ...
