5.四季里的汗水和智慧 活动目标： 1.了解农作物的一般生长过程，了解二十四节气的内涵，以及节气在农业生产中的应用，感悟“不误农时”的道理。 2.参与种植农作物的劳动，常年持续养护，学会种植劳动中的基本技能和工具使用;学习普通种子的基本贮藏方法和果实加エ与烹技能;能对作物的生长变化进行观察记录。 3.能在劳动实践中养成坚持做的习惯，在辛勤劳动中感受劳动果实来之不易，同时增长劳动智慧，尊重劳动人民。 活动过程 激趣导入 1.春耕夏耘，秋收冬藏，四者不失时，在我国，人们跟着节气去种植劳作。回顾《二十四节气歌》（学生背诵） 2.师：你都知道哪些关于二十四节气的知识呢？（指生回答） 师：丰收，不仅仅依靠大自然的阳光雨露，也要依靠劳动人民辛勤的汗水。我们已经知道这些节气是古代劳动人民一代又一代在劳动中积累的智慧的结晶。 二、制定计划 智慧往往来自于劳动实践，为了更好地理解春种秋收，我们班的同学们制作了一个详细的种植计划。(出示计划表) 师：你从这个表格里获取了哪些信息？ 预设生：我知道种植的品种是葫芦，播种的节气是清明，收割的节气是处暑。 师：你是怎么知道的呢？（生答：查资料、询问家长老师） 师：那么，播种地点、工具材料、种子来源这些问题你们是怎么解决的？（指生答） 三、分工明细 师：现在让我们去看看在种植葫芦的过程中还发生了哪些有趣的事呢？ 预设生：我们跟着刘爷爷开辟荒地、栽种下葫芦籽和葫芦苗，累得满头大汗。（出示图片） 师：你们有没有遇到什么困难？怎么解决的呢？ 预设生1：刚开始我们会手忙脚乱，不知所措，于是我们制定了岗位分工明细表。（出示岗位分工明细表） 预设生2：仔细观察才能及时了解葫芦的生长过程，我们决定拿起观察记录表记录下葫芦们的成长。（出示观察记录表） 预设生3：葫芦藤一天一天在蔓延，不利于它的成长，所以我们在刘爷爷的指导下拿竹竿搭起了架子。（出示图片） 四、收获成果 1.葫芦成熟了，看着自己收获的劳动果实，你有什么感受？ （指生谈感受） 预设生：我在美术书上见过葫芦画作品，我们也可以在葫芦上绘画吗？ 2.师：当然可以！能直接画吗？对！在绘制葫芦画前有一个非常重要的步骤就是刮皮，刮葫芦的方法我们已经学习过了，现在我们来一场刮皮比赛。每个小组选一位代表参加，在规定的时间内刮完，看谁刮得快。（学生动手操作） 3.师：你为什么没有刮完，遇到了哪些困难？ 教师相机指导 从一个成熟的葫芦到可以绘画，要有选材、刮皮、晾晒、绘制这几个步骤，现在老师这里有直接可以在上面绘画的葫芦，大家可以发挥自己的想象力，把一个普通的葫芦变成一个七彩的葫芦。 教师指导：（出示色板图） 首先，大家请注意，在选择颜色的时候，尽量不要选择颜色相近的，可以选择色板上对角的颜色，这样色彩冲击，更醒目更美观，也更具有观赏性; 其次，泼墨的颜料是由水和颜料混合而成的，先倒少量的水，注意不要倒太多，然后添加颜料，搅拌均匀，搅拌的过程当中注意观察粘稠程度，当你搅到安慕希酸奶的质感就可以了。 如果过稠的话，颜料在葫芦上干了之后会结块，可如果太稀了，颜料会流的太快，盖不住葫芦的底色。（教师相机指导） 展示成果 刚才大家在葫芦上的泼墨，是绘制葫芦最简单的一种方式，如果时间允许的情况下我们还可以用画笔在葫芦上勾革出精美的图画，等我们再大一些的时候可以用电烙机在葫芦上进行火绘。 瞧，这些就是我们学校大哥哥大姐姐的作品。（出示图片） 葫芦画是我们学校的特色课程，经常吸引来兄弟学校的师生们前来参观。（出示图片） 接下来请大家欣赏我们学校的葫芦画宣传片！（播放视频） 3、师总结 希望同学们在日后的生活劳动中不畏难、不放弃，明白幸福不会从天而降，美好生活需要靠双手创造。继续在 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
