第五课 创造无烟空间 在本学段中，通过本课的教学，学生可以全面了解吸烟的危害并能积极参与控烟服务宣传活动。本课要求学生在劳动观念方面，了解吸烟对身体的危害，并能积极参与控烟活动；在劳动能力方面，会根据活动主题制订活动计划，主动学习服务技能，优化活动方案；在劳动习惯和品质方面，能在服务性劳动过程中形成发现问题、关注他人需要的意识和能力，增强公共服务意识，初步形成社会责任感；在劳动精神方面，弘扬开拓创新、爱岗敬业、甘于奉献的精神。 1.行为目标：了解吸烟和吸“二手烟”的危害，熟悉组织活动的步骤，并能按照活动计划开展活动。 2.认知目标：通过简单的公益劳动，形成积极主动参与劳动的态度，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。 1.重点：全面了解吸烟的危害。 2.难点：能组织策划活动。 1.课时：2课时 2.场地：教室 3.课前准备： （1）教师准备：PPT。 （2）学生准备：完成“AI启智窗”中的内容，劳动调查记录表、笔、白纸。 第1课时 设计意图：激发学生的兴趣，导入本课主题。 教学步骤： 1.让学生默读书上“劳动最光荣”版块下小故事的 1～4 自然段，剩下由全班同学齐读。 2.教师提问：同学们，读了第 5 自然段，你们有何感想呢？ 3.教师随机抽取几位同学，请他们在全班进行分享。 4.教师对学生的发言作总结：抽烟对我们有百害而无一利，它不仅会诱发很多疾病，危害我们的健康，还会减少我们的寿命，因此控烟宣传迫在眉睫。 5.教师引导：课前大家和“启智助手”已经交流沟通了禁烟宣传的相关问题，相信大家已经做好了实践的准备。接下来，让我们行动起来，争做“控烟大使”，共创无烟空间吧！ 设计意图：通过调查，了解不同社会群体对吸烟和吸“二手烟”的看法，确定服务的内容。 教学步骤： 1.教师过渡：为了确定我们的服务内容，上次课后，我们发了劳动调查记录表，针对吸烟和吸“二手烟 ”做了一些调查，请同学们现在拿出我们的劳动调查记录表。 2.教师随机抽取几名学生，请他们将自己的调查结果在全班进行分享。如：我调查的对象中大部分人都知道吸烟和吸“二手烟”的危害；在博物馆、餐馆等地方吸烟的人相对较少，且吸烟的人都会选择去固定的吸烟区；在车站、茶楼等地方吸烟的人相对较多，且吸烟的人有时会随地乱扔烟头…… 3.教师对学生的发言作总结：大家去了不同的地方，调查了不同的对象，发现虽然大部分人对吸烟和吸“二手烟”的危害都了解，但是意识远远不够，特别是吸烟者。我们还需要加强“控烟 ”宣传，让更多的人加入“创造无烟空间 ”的行列。 设计意图：确定服务场所，组建活动小组，制订活动计划，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。 教学步骤： 1.教师过渡：有了前面的调查，让我们对“控烟 ”宣传志愿者的职责有了更清晰的认识，更加坚定了“控烟 ”的必要性。请同学们先自己确定你的服务场所，相同的服务场所的同学为一个活动小组，再根据我们的调查结果确定服务内容。 2.每组请一个代表给全班同学分享本组的服务内容。 3.根据确定的活动小组，每组选出一名组长，由组长组织本组依据确定的服务内容讨论制订活动计划，并由每组的组长把本组的讨论结果记录下来。 4.教师在每组进行讨论的过程中可进行巡视、指导。 设计意图：通过学习服务技能，提升学生的劳动能力，为后面活动的实施做准备。 教学步骤： 1.教师提问：开展“创造无烟空间 ”活动，需要了解很多知识和方法，当好“控烟大使 ”需要掌握哪些技能呢？ 2.教师随机抽取几名同学，请他们将自己提前查阅到的资料在全班进行分享。如：我们应该具备较好的绘画能力，才能画好宣传手册。 3.教师提问：同学们分享得很全面，现在我们已经确定了不同的活动小组，那你知道自己所在的活动小组需要具备哪些技能吗？反 ... ...
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