(
课件网) 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第二课时 敬畏生命 目标素养 导航 核心知识 核心素养 1.知道生命的脆弱与艰难，生命的坚 强、崇高与神圣。 2.尊重并遵循生命存在和发展的规律， 尊重、关怀和善待身边的每一个人。 3.坚持人民至上、生命至上。 健全人格：敬畏生命。 道德修养：善待身边的人，以 恰当的方式关爱他人的生命。 责任意识：既要珍惜自己的生 命，也要关爱他人的生命。 第二课时 敬畏生命 新知预习 导学 知识点一 敬畏生命的原因 为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的、艰难的；生命是_____的、_____的和神圣的。 （2）生命重于泰山，每个人的生命都比_____、_____等身外之物更为重要。 坚强 崇高 金钱 权势 知识点二 敬畏生命的要求 敬畏生命， 要求我们怎 么做？ （1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。 我们的生命是_____的组成部分。效法天地自然，遵 循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 （2）关爱_____。 我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地 对待_____、处理生命问题，_____、关怀和善待 身边的每一个人。 大自然 他人的生命 生命关系 尊重 敬畏生命， 要求我们怎 么做？ （3）坚持人民至上、_____。 每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当 人民的生命遭遇威胁时，应竭尽全力挽救和保护最广大 人民的生命。 生命至上 续表 情境导思 面对十万火急的救护车，道路上其他车辆的车主主动为病人让出一 条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。“请大家主动避让救护车，您让 开的不仅仅是一条车道，从某种意义上说，您是在为生命让道”。 【想一想】上述材料给我们哪些生命的感悟？ 第二课时 敬畏生命 重点直击 导析 明辨是非 误区 敬畏生命只需要珍惜自己的生命。 正确观点 敬畏生命既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命。 我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 针对训练 1.某校七年级学生召开以“珍爱生命，远离溺水”为主题的班会，大家各 抒己见。以下同学的认识与班会主题一致的是( ) C ①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。” ②小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价 值高于一切。” ③小芳：“生命是有限的，生命一旦失去就无法重来。” ④小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命，尽情享乐。” A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 2.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别 人的生命同样重要。只有这样才能( ) B ①只珍惜自己的生命，漠视他人的生命 ②让我们从珍惜自己的生命走 向关爱他人的生命 ③珍惜他人的生命，漠视自己的生命 ④让我们谨慎 地对待生命关系 A.①③ B.②④ C.②③ D.①② 第二课时 敬畏生命 素养达标 导练 基础巩固 1.某志愿者捐献造血干细胞，给一名患有白血病的小女孩带来生的希望。 下列评价与该志愿者的行为所诠释的价值观相一致的是( ) D A.己所不欲，勿施于人 B.天下兴亡，匹夫有责 C.取人之长，谅人之短 D.珍爱生命，关爱他人 2.三名大学生路过某湖泊时，听见小女孩的呼救声。他们立即展开救援， 合力救起了落水的小女孩。三名大学生的行为( ) ①说明我们应只珍惜自己的生命 ②是坚持生命至上的表现 ③彰显了对 生命的敬畏 ④是漠视自己生命的表现 C A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.2024年6月，习近平总书记对防汛抗旱工作作出重要指示，要求全力 应对灾情，做好防汛抗旱抢险救灾各项工作，切实保障人民群众生命财 产安全和社会大局稳定。习近平总书记的重要指示表明( ) A A.人民至上、生命至 ... ...
