《色彩的纯度》教学设计 教材简析： 本课属于“造型·表现”学习领域，是一节以研究色彩纯度知识为主要内容的色彩知识课。本课继以前已完成三原色、三间色、色彩的冷暖、色相和明度的学习之后，又一节色彩知识课，教材呈现了完整的色彩知识学习的脉络，能循序渐进的将色彩知识传授给学生。 色彩知识丰富而深奥，且纯度知识在色彩三属性中又有一定的难度。本课教学内容安排了经典的美术作品和对比图片，让学生通过观察、分析、理解、感悟并动手实践，掌握纯度的色彩变化规律，从而在美术的学习过程中，获得丰富的色彩知识和审美经验，形成基本的美术素养。 二、教学目标 知识与技能：学习色彩纯度知识，学会应用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。 过程与方法：通过小组讨论、自主探究，尝试在色彩中加入灰或者其他色彩，改变其纯度，完成一幅作品 情感、态度和价值观：深入了解色彩的变化规律，培养对色彩三属性的判断、感受、应用能力，在学习中提高学生的审美素养。 三、教学重难点 重点：用色彩纯度的变化进行创作 难点：学会辨别高纯度和低纯度的色彩，涂色技巧 四、教具准备：多媒体课件，水粉、画笔、纸等材料 五、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图 游戏导入 教师出示不同纯度的黄色卡片，让学生观察，引起学生的注意。 做游戏：请两位同学在黑板上按顺序摆放（比一比，谁摆的快） 老师采访刚才两位摆放的同学：你是根据什么来摆放的呢？（生答） 这就是我们今天一起来学习研究的内容———色彩的纯度。 板书课题：色彩的纯度 同学们观察两位同学摆放 两位学生回答 出示红、黄色卡片，让学生初步感受色彩纯度的差异 由游戏顺利的导入课题 温故知新 1. 复习三原色和三间色知识 （PPT展示，组成色相环） 复习色彩的色相和明度，讲解色彩的三属性（PPT展示） 同学们，我们上学期学习了色彩的色相，还记得这些色相的名称吧，那这些色又是怎样改变明度的呢？ 谁来尝试一下提高和降低红色的明度 学生复习三原色和三间色知识。 学生回答，并选两位同学尝试（一位加白，另一位加黑） 复习旧知识，引入新知识 认识纯度 同学们，刚才两位同学加白和加黑，能改变明度，那如果把黑白合起来，就是灰色，加灰色会产生什么样的效果呢？ 教师出示PPT短视频 师：同学们发现，红色由鲜艳变得柔和、黯哑了，为什么呢？（因为纯度降低了） 课件出示纯度的定义 感受不同的色彩改变纯度，能使我们得到更多、更丰富的色彩 学生观察，感受纯度变化 学生理解纯度的含义 学生继续深入理解色彩的纯度知识 激起学生的兴趣，顺利的理解纯度的含义 心理感受 出示PPT（纯红色和纯黄色与降低了纯度的红色和黄色的对比图） 分析两组纯度变化 师：同学们，这两组色彩那组是高纯度的，那组是低纯度的？给你的心理感受是什么？（播放两种音乐，联想） 学生直观感受色彩纯度的变化 体会色彩纯度变化带来的心理感受 通过音乐，加强联想、体会、感悟 欣赏名作 欣赏《合成———豪饮的斗牛士》，分析色彩的关系 师：同学们，这些不同纯度的黄色带给你什么感受？ PPT欣赏其他艺术家和学生作品 学生欣赏 进一步感悟色彩纯度带来的不同视觉美感 示范演示 教师创作一张大画稿，从中拿出一部分，示范涂上不同的纯度色彩 学生观察老师的创作和涂色技巧 了解创作步骤，学习涂色技巧 艺术实践 每个小组合作画一部分，比比那组最快最好 学生拿到画稿后先思考、讨论用那种色来表现，再改变纯度来表现 通过竞赛的形式提高学生的积极性和效率以及小组的合作能力，牢固的掌握纯度知识 展示评价 师生共同完成一幅作品后，组织学生自评和互评，说说哪组最棒，好在哪里。 学生交流、评价 在交流中相互学习，加深感受 拓展延伸 欣赏高纯度和低纯度的名作 欣赏丰富的 ... ...
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