中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】看图讲故事：英烈图谱 教学设计 课题 看图讲故事：英烈图谱 学科 美术 课型 新授 来源 岭南美版 节次 第1课 授课日期 教师 授课对象 目标确立依据 课标分析 课标摘要 ·能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。·能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。·学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。·能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。·能积极参与班级或小组开展的美术与其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。 课标分解 1．学生能够仔细观察图片，识别图中的主要元素，如人物、建筑、旗帜等。2．了解李大钊、刘胡兰等英烈的事迹，感受革命先辈的崇高精神，激发对英雄的敬仰之情，树立正确的价值观。3.能用简单的语言描述图片内容，讲述革命先烈的故事。4.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。5．在教师的引导下,能观察并说出英烈主题作品中人物的姿态与神态特点，能模仿简单人物姿态，用线条简单勾勒英烈形象的主要特征，做到造型基本完整、姿态明确。6. 引导学生在欣赏版画、油画、雕塑等多种艺术形式，了解不同的美术表现手法，并尝试用绘画方式表达对英雄的理解与敬仰。7.培养学生尊重历史、珍惜现在美好生活的意识。 教材分析 本课题以“英烈形象与故事传承”为核心，引导学生通过赏析英烈主题美术作品，感受英烈的崇高精神与艺术作品的感染力。通过故事分享、作品观察、模仿体验、创意表达等活动，引导学生了解李大钊、刘胡兰等英烈的主要事迹，认识油画、雕塑等艺术形式表现英烈的特点，掌握简单的人物姿态与神态刻画方法，培养观察能力、语言表达能力与爱国情感，体会英烈精神的时代价值，激发对英烈的崇敬与缅怀之情。这一课程教材内容丰富，具有历史和艺术价值，能够激发学生的学习兴趣和爱国情感。 学情分析 结合二年级学生好奇心强、喜欢听故事、具备基础观察与简单绘画能力的特点，二年级学生的想象力非常丰富，他们可以根据图片中的内容，结合平时学习的知识，能够分享李大钊、瞿秋白、刘胡兰三位英烈的故事，可以引导学生认识英雄形象、感受英雄精神。针对教材选用的版画、油画、雕塑等多种艺术形式，让学生在欣赏中了解不同的美术表现手法，并尝试用绘画方式表达对英雄的理解与敬仰。本课既是对学生情感态度价值观的引导，也是对人物画基本表现方法的初步训练。二年级学生的注意力容易分散，难以长时间集中在一件事情上。教师需要采用多种教学方法，如游戏、故事、互动等，吸引学生的注意力，提高教学效果。 学习目标与核心素养 审美感知: 欣赏《李大钊烈士》《刘胡兰》等油画、雕塑作品，感受作品中人物的精神气质与艺术表现的感染力，体会艺术家通过姿态、神态刻画英烈形象的方法，提升对英雄主题美术作品的欣赏能力。艺术表现：能观察并说出英烈主题作品中人物的姿态（站立、握拳等）与神态（坚定、严肃等）特点，能模仿简单人物姿态，做到造型基本完整、姿态明确。创意实践：结合英烈故事与作品观察， 用简短语言分享作品背后的英烈故事，培养创意表达与语言组织能力。文化理解：了解李大钊、刘胡兰等英烈的简单事迹，知道英烈是为国家和人民奉献的英雄，感受英烈精神的崇高，培养对英烈的崇敬之情与爱国意识，萌发传承英烈精神的意愿。 评价任务 1. 了解李大钊、刘胡兰等英烈的事迹，感受革命先辈的崇高精神。2.通过 ... ...
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