八年级上册 7.2《服务社会》 教学设计 课题 7.2服务社会 单元 第三单元 学科 道德与法治 参赛者 04 核心 素养目标 政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观，积极加入中国共产主义青年团； 道德修养：具有为人民服务的奉献精神，热爱劳动、爱岗敬业，践行热情服务、奉献社会的道德要求，培育优良的品行； 健全人格：培养服务社会、奉献社会的意识和能力，养成亲社会行为； 责任意识：关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动，积极承担社会责任。 重点 为什么要服务社会？中国共产主义青年团的性质、作用和使命（责任）是什么。 难点 如何服务和奉献社会？ 教学过程 教学环节 学生活动 设计意图 进入课题 让学生帮助老师放课件，引入到今天学习的内容-- 服务社会（帮助他人）。 导入新课 认识青年志愿者标志 曾几何时 我们的身边越来越多 这样一群人 他们身穿“红马甲” 出现在每一个需要他们的地方 抗洪救灾 支教扶贫 交通劝导 大型赛事 他们的名字叫--志愿者 引入课题: 服务社会 让学生从帮助老师开始进入学习 学生思考回答，教师鼓励学生积极参与。 体味帮助他人，进入本课学习之中 通过认识青年志愿者标志来让学生进入到服务社会的内容中来。 讲授新课 出示本课要学习的主要内容 ★1.为什么要服务社会？（重点） ★2. 怎样做到服务和奉献社会？（难点） 3.中国共产主义青年团的性质、作用、要求各是什么？ 目标导学一：奉献助我成长 (一)为什么要奉献社会？ 环节一：分享与漫谈 同学们有没有过帮助别人或者服务社会的经历，请大家简单的谈谈自己的经历，并思考下面两个问题。 你为什么要帮助他人或者服务社会？ 在这个过程当中你有收获吗？是什么？ 环节二：出示先进人物的图片 图片一：优秀乡村教师代表—张桂梅 图片二：抗疫优秀医生代表、“人们英雄”———张定宇 图片三：自强不息的代表———江梦南 图片四：“时代楷模”———黄文秀 他们身上共同的特性。 教师总结：①服务社会体现人生价值。 环节三：杭州亚残会上的“小青荷” 杭州10月15日杭州亚运会已完美闭幕，杭州第4届亚残运会即将启幕。在这两场体育盛会的赛场内外，到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影，3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服务，向亚洲和全世界展示中国当代青年的时代风采。 亚奥理事会代理主席辛格多次点赞“小青荷”，并在开幕式致辞中提到，“我们需要‘小青荷’，亚运会的顺利举办离不开你们的奉献”。 本届亚运会至今，“小青荷”累计收到了110余封来自各代表团、技术官员、媒体记者、现场观众发来的感谢信和表扬信。 思考：选择服务亚运会，小青荷收获了什么？ 教师总结：②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 总结：1.为什么服务社会？（服务社会的意义） ①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 目标导学二：奉献社会我践行？ （二）怎样做到服务和奉献社会？ 环节一：小组合作探究 有同学认为：“中学生年龄还小，不需要服务社会，参加社会公益活动。” 谈谈你对此观点的看法。 你认为作为中学生的我们可以从哪些方面服务和奉献社会。（回答的情况较好直接进入总结和共青团的学习之中。） 环节二：(PPT图片+材料呈现) 在每年的中秋、国庆“双节”假期，中国铁路共青团委共组织青年志愿者都会参与旅客服务工作，为旅客提供售票问询、进站候车引导、出站疏 ... ...
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