《延续文化血脉》教学设计(表格式)2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

标题 5.1《延续文化血脉》2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册 核心 素养 目标 政治认同 ：体会中华文化的源远流长与博大精深，感受中华文化的力量，认同中华文化，坚定文化自信。 道德修养 ：了解中华传统美德的内涵与价值，引导学生“明大德、守公德、严私德”，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德。 健全人格 ：认知和理解中华优秀传统文化和中华传统美德，树立积极向上的思想品质。 法治观念 ：提高对中华文化的认知和运用能力，立足于社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力。 责任意识 ：了解中国特色社会主义文化的发展路径，进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感和使命感。 教学 重点 感受中华文化魅力，体会中华传统美德力量，理解文化自信的内涵和意义。 教学 难点 引导学生深入理解中华文化，增强民族文化自信。 教学过程 导入 视频导入 ：播放一段关于中华文化传承的短视频，内容可以包括传统节日、书法、京剧、中医等中华文化的代表性元素。 思考：视频中展示了哪些中华文化元素？你对这些文化元素有什么感受？ 小组讨论 ： 教师：通过刚才的讨论，我们可以看出中华文化源远流长，博大精深。但是，文化的传承并不是一帆风顺的，它需要我们每一个人的共同努力。 今天，我们就来一起学习《延续文化血脉》，探讨如何在现代社会中更好地传承和发展中华优秀传统文化。 授新课 图片分享： 思考:结合图片，说说中华文化是如何形成的 提示：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 图片分享： 思考:1.中华优秀传统文化包含哪些内容 2.中华文化有何特点 提示：1.中华文化的内容 名扬世界的科技工艺，异彩纷呈独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，的文学艺术，等等，共同组成了中华文化。2.中华文化的特点 源远流长、博大精深 材料分享：中央广播电视总台央视综合频道大型文化节目《典籍里的中国》节目聚焦流传千古的历史文化典籍，以“文化访谈+戏剧+影视化”的方式，对典籍里蕴含的思想精华和传奇故事进行情景化呈现、通俗化解读，让书写在典籍里的文字活起来。同时节目将通过“表演创新”、“新技术应用”等方式，实现全面升级。 请你思考上述材料说明中华文化能薪火相传、历久弥新的原因是什么 提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 故事：六尺巷故事 清代康熙年间，大学士张英的府邸与邻居吴家因宅基地的边界问题产生了争执。两家都认为自己有理，矛盾一时难以化解。张英得知此事后，并未倚仗自己的权势强行解决，而是深思熟虑后修书一封劝导家人。他在信中写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张英主张以礼让为先，不必为了一些小事而伤了和气。张家人深受教诲，主动将自家的院墙后退了三尺。吴家人见状，深感张家的宽容与大度，也自觉地将自家的院墙后退了三尺。于是，两家之间就形成了一条六尺宽的小巷， 思考：为什么要一直致力于讲好“中国故事”？ 提示：①文化是一个国家、一个民族的灵魂。 ②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。杭州亚运会的火炬传递将在浙江举行。为了使得市民在沿途中能够学习和感受中华文化，它会设计经过哪些地点呢 思考：这些地点蕴含着哪些不同的文化内涵 提示：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 中国特色社会主义文 ... ...