八年级8.1《国家好大家才会好》教学设计 课题 《国家好大家才会好》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 核心素养： 政治认同：自觉维护国家利益；要把维护国家利益和人民利益结合起来 责任意识：懂得青年所担负的时代责任和历史使命；要清晰知道国家利益至上和人民利益高于一切的辩证统一关系；学会用辩证统一的观点看问题，发扬理性精神。 重点 国家利益的含义 难点 国家利益与人民利益的关系 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 答：日本帝国主义的入侵，关系到民族生存、国家兴亡。人民遭受奴役、欺凌和屈辱，国家利益得不到保障，人民利益受到损害，所以说“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。 9月21日，俄罗斯总统普京发表全国讲话，宣布在俄启动部分动员令。从俄罗斯前往海外的机票搜索量与前几天相比激增了30—35%，平均机票价格从19日的19620卢布涨到了 23434 卢布，而且目前已经供不应求。 思考：该新闻事件说明了什么？ 告诉我们：只有国家稳定，人民的生活才有保障。国家好，大家才会好。本节课我们一起学习8.1《国家好 大家才会好》 重点问题 我们对祖国有什么样的情感？ 2.国家利益的含义 3.国家利益、国家核心利益包含哪些内容 4.国家利益与人民利益的关系是怎样的？ 结合材料思考如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 结合新闻案例思考该新闻事件说明了什么？ 讲授新课 第一目 认识国家利益 探究一 我们对祖国的情感 一路狂奔，只为看一次与太阳一同升起的五星红旗！ 思考：我们每个人对祖国有怎样的情感？ 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 探究二 国家利益的含义 探究与分享：国字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加方框表示疆域，构成“國”字。 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 “戈”代表军队“口”代表人口“一”代表土地 “方框”代表疆域 国家利益：一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。它关系民族生存、国家兴亡。 思考：下列情境中涉及到了哪方面国家利益？ 2022年8月2日，美国国会众议长南希·佩洛西窜访中国台湾地区。--政治利益 今年是航母辽宁舰入列10周年。新时代的人民海军已经迈入“三航母时代”。--军事利益、安全利益 3月15日，上海税务局第四稽查局查处并曝光演员邓伦偷逃税案件，对其依法追缴税款、加收滞纳金并处罚金， 共计1.06亿元--经济利益 多年以来，中国历史文化名城保护制度日臻完善，更多文化遗产得到的应有的保护，为后世留下丰富的精神食粮。 --文化利益 结合以上案例分析国家利益包括的内容。 思考：中方对佩洛西窜访台湾给与坚决反制，这说明了什么？ 提示：我们维护国家主权独立和领土完整的决心是坚定不移的。佩洛西的行为已经严重危害到了我国的核心利益。 国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障是国家最根本的利益，国家的最高利益，与国家、民族的生死存亡密切相关。 笔记2.国家利益包含哪些内容、国家核心利益的基本内容 国家利益的内容: 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 国家核心利益的基本内容： 国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 第二目国家利益是 ... ...
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