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课件网) 第四课时 垃圾分类大比拼·垃圾分类PK赛 （东北师大版）四年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 01 02 03 04 劳动能力 劳动精神 劳动习惯与品质 劳动观念 能够培养积极、责任、参与和奉献精神，在垃圾分类PK赛活动中展现出踊跃参与的品质，成为有道德责任感的公民。 能在活动中激发团队合作与竞赛精神，积极参与垃圾分类活动，展现出思维活跃，积极参与的精神风貌，推动垃圾分类建设。 认识到垃圾分类的知识，培养对垃圾分类的观念，认识到垃圾分类的好处能对环境产生影响，形成积极宣传参与的观念。 在进行“垃圾分类PK赛”活动时，培养策划能力、分析和展示能力，能够将复杂的分类垃圾的知识转化为浅显的内容。 新知导入 探究新知 查一查 1.请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将作品都带到课堂上来。 课前准备 作品清单 作品一 调查问卷 □完成 作品二 垃圾卡片 □完成 作品三 分类垃圾桶 □完成 探究新知 查一查 2.请各组将准备好的80张（每种垃圾20张）垃圾卡片和分类垃圾桶摆放出来，作为垃圾分类PK赛的道具。 课前准备 探究新知 说一说 任务要求 经过一系列的准备，终于迎来了垃圾分类PK赛。现在，需要和同伴讨论并制定比赛规则。然后，全班同学一起进行比赛，看看哪组能够获得胜利。 请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。 探究新知 任务要求 垃圾分类PK赛任务要求表 任务一 劳动成果展示 展示物 具体要求 达成与否 调查问卷 能够说明问卷制作的题目设计以及版面设计等方面的思路 是 介绍时思路清晰 是 垃圾卡片 能够介绍垃圾卡片的种类以及图案、规格、数量等 是 表达流畅 是 探究新知 任务要求 续表： 任务一 劳动成果展示 分类垃圾桶 具体要求 达成与否 阐述分类垃圾桶的类别、功能、结构、外观造型等 是 语言丰富且严谨 是 任务二 垃圾分类PK赛 制定合理的比赛规则 是 全班同学分组比赛 是 记录比赛过程 是 探究新知 做一做 任务实施 第一步汇报展示 请先组内讨论、选取小组代表展示此前完成的活动作品各小组抽签依次进行汇报与展示。 第二步垃圾分类PK赛 1.分组讨论比赛规则 分组讨论每组的参赛人数，组与组之间的淘汰机制，如何判断胜负。 赛制参考： 探究新知 做一做 任务实施 第一组 第二组 第三组 第四组 限时比赛 限时比赛 获胜组 获胜组 第一名 探究新知 做一做 任务实施 2.确定班级赛制 各组阐述本组的赛制，通过全班讨论，确定最终赛制，并绘制出赛制图示。 探究新知 做一做 任务实施 3.正式比赛，记录成绩 请在以下比赛记录表中记录各轮比赛成绩。 第一轮PK 晋级队 第二轮PK 晋级队 第一组 第一组 第一组 第四组 第四组 第二组 第三组 第四组 第四组 探究新知 做一做 任务实施 4.回顾比赛过程 各组拍摄活动剪影并配上相应的文字进行记录。 各队代表迅速对垃圾卡片进行分类，有果皮、易拉罐等多种物品卡片，他们将垃圾分别放入标有 “厨余垃圾”“可回收物”“有害垃圾”“其他垃圾” 的垃圾桶中。 探究新知 说一说 总结反思 1.自我检测 经过这一系列的活动，你对垃圾分类和分类垃圾桶有了一定的了解，请通过以下练习进行自测，看看自己掌握了多少知识。 (1)常见的生活垃圾可以分为几类？ O三类 O四类 O五类 (2)下面哪一项不是有害垃圾？ O废灯管 O杀虫剂 O废纸盒 V V 探究新知 说一说 总结反思 (3)下面哪一个是可回收垃圾的标识？ O O O O (4)分类垃圾桶和普通垃圾桶的主要区别有哪些？(多选) O颜色有区别O有对应标识O容量不相同O款式不一样 (5)在比赛活动中，想要获胜需要具备哪些条件？(多选) O分类知识准备充分 O小组 ... ...
