中小学教育资源及组卷应用平台 人自然社会 第10课 杭州和西湖 课题 杭州和西湖 单元 第一单元 学科 人自然社会 年级 二年级 教材分析 《杭州和西湖》该课时教材编排了“千年古都，文化圣地—西湖美景—钱塘江时代”的系列学习活动，能够让学生理解杭州和西湖的故事，能够理解杭州和西湖相关的名胜古迹经典事迹。并且能够从杭州和西湖中学会的人生道理。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合二年级学生认知特点。 教学目标 1、通过阅读杭州西湖和三潭印月等著名景点的介绍，了解西湖的历史变迁和持续改造。从中学习到中国人民在景观设计和城市规划上的创新精神。 2、通过小组讨论与合作探究，丰富学习体验，提高团队协作能力。 3、能够利用网络资源查找相关资料，关注杭州经济和人文的发展动态。 4、通过介绍西湖的自然美景和故事，不断学习和弘扬中华优秀传统文化。 重点 一、千年古都，文化圣地二、西湖美景三、钱塘江时代 难点 1、钱塘江时代 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第10课 杭州和西湖板书课题。视频导入。 观看视频，引入教学主题 激发学生对教学主题的思考、探讨和交流。 讲授新课 新知讲解杭州是浙江省省会，历史悠久，是浙江省政治、经济、文化、金融和交通的中心杭州秦时设县，是五代时期吴越国首府和南宋都城。宋代以后，杭州有“上有天堂，下有苏杭”之美誉。由此可见，杭州的确是“千年古都，文化圣地’。知识拓展钱江新城坐落于哪里？杭州钱江新城是一个现代化的中央商务区，位于浙江省杭州市城区的东南部，钱塘江北岸，距离西湖风景区约4.5公里。杭州山水相依，是世界著名的旅游城市。杭州之美，美在西湖:西湖之美，美在阴晴雨雪都能成诗成画;西湖之妙，妙在湖光山色互补，相得益彰。2011年，“杭州西湖文化景观”被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，西湖是中国唯一一处湖泊类世界文化遗产。交流杭州西湖风景名胜区是国家AAAAA级景区。古代文人依据西湖的四季变化评出了“西湖十景”;1985年，人们又评出了“新西湖十景”;2007年，杭州评选出以“和谐西湖，品质杭州”为主题的“三评西湖十景”。与同学分享你去过的西湖景点吧!知识拓展三潭印月的三个石塔是怎么设计的？塔腹中空，球面体上排列着五个等距离圆洞。若在月明之夜，洞口糊上薄纸，塔中点燃灯光，洞形映入湖面，呈现许多月亮，真月和假月其影确实难分，夜景十分迷人。21世纪之初，杭州提出了“城市东扩、旅游西进，沿江开发、跨江发展”的发展战略，标志着杭州开始从“西湖时代”迈向“钱塘江时代”。杭州已经从“三面云山一面城”的传统城市格局发展为“一江春水穿城过”的新城市格局。杭州连续多年被评为全国最具幸福感城市，逐渐以闪亮的新形象在国内乃至国际舞台绽放光彩。2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在杭州成功举行。杭州的国际知名度不断提升。交流你知道“杭州”这一名字的由来吗 和小伙伴们分享一下吧!1949年，杭州获得了新生，成为新中国的重要城市之一。随着改革开放的深入，杭州的经济、文化和社会事业得到了全面的发展，成为了中国东南沿海的重要中心城市。知识拓展杭州有哪些地理优势？杭州位于中国东南沿海北部，是长江三角洲重要中心城市和我国东南部交通枢纽。这一地理位置使得杭州在区域经济合作中扮演着重要角色。二、拓展延伸1、西湖十景2、浙江发展对浙江经济造成了哪些影响？3、浙江为什么发展如此迅速？4、我们如何更好地学习保护浙江美景？ 了解杭州在浙江的经济地位。讨论交流 学习知识拓展学生小组内部进行讨论生活中有哪些西湖美景。 了解杭州历史，培养学习能力。提高学生表达交流能力 拓宽学生知识面进一步增强学生的专业素养 ... ...
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