四年级劳动课程教学设计 教 学 进 度 周次 节次 课程主题 1 1 《水果的挑选》 2 2 《水果拼盘的设计》 3 3 《水果拼盘的制作》 4 4 《小网兜 ，我来编》 5 5 《平结手链创意多》 6 6 《吉祥结，传祝福》 7 7 《金属丝便签夹》 8 8 《迷你盆景小花架》 9 9 《金属丝小创意》 10 10 《标识牌大揭秘》 11 11 《校园标识牌的调查与设计》 12 12 《校园标识牌的制作》 13 13 《家务劳动我能行》 14 14 《拜托吧，衣橱！》 15 15 《我会用烹饪》 16 16 《衣物的洗涤》 课堂教学方案设计 教学主题 《水果的挑选》 课型 新授课 授课日期 教学目标 1愿意吃各种水果，知道水果有不同的种类。 2初步了解常见的不同水果的营养价值。 3体验品尝水果的快乐。 教学重点 愿意吃各种水果，知道水果有不同的种类 教学难点 初步了解常见的不同水果的营养价值。 学力基础 秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。让学生通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养学生爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让学生接触陌生的领域：知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。 课时安排 1课时 课时教学方案预设 设计意图 课时目标 1愿意吃各种水果，知道水果有不同的种类。 2初步了解常见的不同水果的营养价值。 3体验品尝水果的快乐。 教学准备 每小组带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子、橙子等、PPT 游戏水果找家导入，激发兴趣。 师：从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（学生自由回答） T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子？香蕉、桔子呢？出示水果标记图，请学生将水果按照味道归类。 二、初步了解几种常见水果的营养价值。 师：拿有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？ 学生分享说出香蕉的作用：增强免疫力、通便、预防癌症 T说出苹果的作用：通便、止泻、降血压 T说出梨子的作用：清热、化痰 T说出橙子的作用：补充维生素c T说出草莓的作用：丰富的矿物质和氨基酸 T说出石榴的作用：保护心脏、补气养血 师：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。 三、品尝美味的水果。 1Ｔ：你们会自己剥水果吗？看哪组剥得越快越好。 请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把手洗干净，别让细菌进入肚子里去） ２Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。 四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲 1T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，说出水果名，快速接上上一个人。 1T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，说出水果名和营养价值，快速接上上一个人。 板书设计 种类不同 挑选水果 营养价值不同 课后反思 课堂教学方案设计 教学主题 《水果拼盘的设计》 课型 新授课 授课日期 教学目标 1.体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活 "的道理。 2.能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的 “食物”。 3.提高学生综合运用材料进行造型的能力和审美感知能力。激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。 教学重点 掌握水果拼盘的制作方法。 教学难点 设计一个漂亮水果拼盘并制作。 学力基础 四年级的 ... ...
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