中小学教育资源及组卷应用平台 九年级下册期末复习观点论述题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 历史论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考查学生掌握从材料中提炼关键信息，运用所学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。考查难度极大。 材料论述题分两个问题。 第一个问，是考查基础知识，分值赋分为4分。 第二个问，通常表述为“阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。”即根据材料论述历史观点。分值赋分为5分。 【第二问考查赋分标准，观点呈现（提炼观点）（2分）一论述（史实论述）（2分）一结论（观点升华）（1分）（如果6分，提出观点2分，论述3分，结论1分）。】 1、观点句式基本模板：“什么是什么”。 2、观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的）。 找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应……）组成观点，即一句肯定式的陈述句。 3、普遍性的历史理解与认识（唯物史观的基本观点）也是观点。 ①群众是历史的创造者； ②杰出人物推动历史的发展； ③改革推动社会进步； ④思想解放推动社会进步；（或者说思想解放是社会变革的先导） ⑤生产关系的调整要适应生产力发展的需要； ⑥国家统一是历史发展的主流； ⑦科学技术是第一生产力。 以上这7个观点也是初中阶段学生学习历史必须掌握的基本历史素养。 提炼观点时要注意以下事项： 1.千万不能用否定句式。观点必须是完整的结论性的肯定陈述句。 2.提观点明确、合理，必须源于材料。 3.观点可以从材料中提炼，也可以从教材中获取。必须符合题意，不能照抄原材料。 4.观点明确≠观点正确。 5.观点要求：指向简洁，最好15个以内，围绕材料不带标点符号。 6.论题不当。 ①简单的罗列一些名词概念。比如，家庭联产承包责任制；郑和下西洋；新航路开辟等。 ②过分文学化的表达，缺乏历史味。比如，中国越来越富裕，中国越来越开放；中外历史上的那些事儿；两个远航的男人等。 ③大而空的伪命题（正确的废话）。比如，文化对政治有一定的反作用；和平与冲突都推动了历史发展等。 1、①选择史实，找论点（观点）； ②史论结合，以史实为基础，以观点为核心，论从史出，论述全面； ③必须有两个史实论证（那种简单的让你谈对某历史事件“理解”之类有时可以一个），一般材料中可以找到一个史实，另一个史实去课本中找。 2、具体论述方法及格式： 论述①材料中所涉及事件的背景、经过、结果/影响，把其中最能证明观点成立的内容加以概述。（材料中找得到的史实+结论） 论述②所学知识中能印证观点的内容（史实十作用/意义/影响）等进行归纳，做到史论结合，条理清晰。 1.材料论述题必须要有结论（或叫结语），即升华观点。结论要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。 2.结论具体答题格式：综上所述（或由此可见），说明（有时可省略）十重申观点，所以要怎么做（认识／启示类语句，体现出家国情怀。） 【比如，由此可见，说明思想解放推动社会进步，所以要不断解放思想，使先进的思想指导社会实践，从而推动社会发展。】 3、写结论的注意事项：写结论时，不能简单地把观点重抄一遍，应对论述内容进行小结，将情感态度的升华。 一．材料题（共20小题） 1．（2023秋 泗水县校级期中）阅读材料，完成任务。 材料 哥伦布是意大利热那亚的航海家，他的设想是要开辟一条和葡萄牙 从大西洋南航的路线完全不同的西航路线，得到西班牙王室的支持，条件是哥伦布如在东方开疆拓土则可任当地总督，但土地财富的 9/10要归西班牙王室。1492年8月哥伦布率3 艘帆船西航，10月到达巴哈马群岛，后来又到达古巴和海地。之后，欧洲人顺着哥伦布的航 ... ...
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