5 小小的船 教学设计

一上5 小小的船 教学设计 教材分析 本课是著名作家、教育家叶圣陶先生写的一首写景儿童诗。诗歌运用生动的比喻和丰富的联想，将弯弯的月儿和小小的船联系起来，描写了晴朗的夜空之美。课文插图画了一个小女孩坐在弯弯的月儿上，在蓝天中航行，看到闪闪的星星和蓝蓝的天，充满了想象和童趣。 诗歌共有两句话，第一句写月儿的美，把弯弯的月儿比作小船。第二句写“我”坐在月亮船里，欣赏美丽的碧空和满天的星星，表现“我”的喜悦之情。 本课学习的重点是识字、朗读和背诵课文。此基础上，结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空之美，培养欣赏和热爱大自然的情趣。 在书写方面，写好“月、儿、头、里、见”五个生字，学写笔画横折钩、竖弯钩，引导学生发现“月、儿、头、见”四个字“丿”的区别，“月、儿”的“丿”是竖撇，“头、见”的“丿”写得斜一点。 教学目标 （1）认识生字“船、两、头”等10个生字和门字框一个偏旁，会写“月、儿、头、里、见”5个生字，认识偏旁门字框。 （2）正确朗读课文，背诵课文。 （3）用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。 教学重点 朗读课文、背诵课文，积累“的”字短语。 教学难点 1.学习书写生字“里”，写好笔画“横折钩”和“竖弯钩”。 2.引导学生想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，培养想象力 教学过程 第1课时 环节一：创设情境，激趣导入 1.播放《小小的船》动画，让会唱的孩子跟着一起轻轻地唱。 2.这首歌特别好听，歌词也很美，这节课，我们一起走进这首特别有趣的儿童诗———《小小的船》。出示课题，指名读课题，指导读好“的”字，读得轻短。 3.认识“船”，出示生字卡片“船”。 （1）“船”是一个生字，把它读正确。 （2）你见过哪些船？出示图片，认识各种不同的船。用木头做的船叫（木船），游览时坐的船叫（游船），用来装运货物的船叫（货船），在宇宙中行驶的船叫（飞船），古时候的人把船称为舟，现在的很多“舟字旁”的字一般和“船”有关。 （3）在“船”字前加个“小小的”，感觉这船怎么样？（很小很小、很可爱），带着这样的感受齐读课题。 【设计意图】上课开始伴随着优美的歌曲，让学生的身心得到放松，上课进入一种愉快的境界。然后揭题，通过读课题，感受小小的船的可爱，让学生喜欢这首儿童诗，产生学习课文的兴趣。 环节二：扎实初读，趣味识字 1.听老师读课文。 2.这小小的船是什么呀？（弯弯的月儿）黑板上贴上“弯弯的月儿”的图片和词卡。 3.原来小小的船是月亮船啊，真有趣！想坐着月亮船去美丽的夜空看一看吗？自由读一读课文。 4.小朋友读得特别认真，坐在月亮船里，你看见了什么呢？根据学生回答黑板上贴上词卡“闪闪的星星”和“蓝蓝的天”。 5.趣味识字。 瞧，弯弯的月儿和闪闪的星星来了，和月亮、星星打个招呼。课件出示星星形状的生字。 （1）学习“弯”字和“儿”字。 A.弯弯的月儿就像小船一样，“弯”也是一个生字。“弯”是什么意思呢？它表示不是平直的，是曲的，就像图片上的月亮和小船一样，中间凹下去，两边翘起来。所以“弯”字可以组成哪些词呢？弯曲、弯路、转弯…… B.“儿”字很多同学早就认识了，它最常用的意思是小孩子，比如幼儿、儿童、儿子、女儿……在这里，它放在“月”和“船”的后面，表示东西很小很可爱。 C.我们一起来读一读，感受月亮和小船又小又可爱的样子吧： 弯弯的月儿 小小的船儿 （2）学习“闪”字。 A.星星在对我们眨着眼睛呢，一闪一闪的，“闪”也是一个生字，读好翘舌音。 B.有什么好办法记住“闪”字？ C.我们来认识一个新的偏旁，出示“门字框”，它叫门字框，介绍门字的演变过程，我们的祖先根据门的形状创造了这个字，后来慢慢地演变成了现在我们看到的“门”字，它作为偏旁的时候 ... ...