初中化学 / 人教版(新教材) / 九年级上册(新教材) / 第六单元 碳和碳的氧化物 / 本单元复习与测试 / 编号:21960123

第六单元碳和碳的氧化物单元基础知识复习填空(含答案)---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

日期:2026-04-03 科目:初中化学 类型:素材 来源:二一教育课件站
关键词:反应,二氧化碳,气体,实验,物质,收集
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第六单元复习提纲 一、碳单质 物理性质 金刚石 由 构成 纯净的金刚石是无色透明、正八面体形状的固体。 天然存在的最硬的物质。(制装饰品- 、裁 、切割 、钻探机 ) 石墨 由 构成 灰黑色有金属光泽、不透明的细鳞片状固体。石墨很软,有滑腻感(制作 ),有优良的导电性(制作 )。 其他 单质 由 构成 C60 碳纳米管 石墨烯 (单层石墨片) 石墨炔 T-碳 混合物 木炭、焦炭、活性炭、炭黑 由于木炭、活性炭具有 的结构,因此它们具有 性。活性炭的吸附性比木炭更强。(吸附性指能吸附毒气、色素和有异味的物质。用于制糖、食品、净水,制防毒面具等) 化学性质 稳定性(原子最外层 个电子,常温下不易得也不易失去电子,相对稳定) 下,碳有稳定性。(用墨书写或绘制的字画能长时间保持) 碳单质与氧气反应(可燃性)(写出化学方程式,下同) O2充足(充分燃烧): O2不足(不充分燃烧): 碳单质与某些氧化物反应(还原性) . . . 现象: 色粉末逐渐变成 色,澄清石灰水 . 网罩的作用:使火焰集中, 。(或使用酒精喷灯) 注意:试管口要 ;实验结束时,要先 再 。 思维拓展 水煤气(一氧化碳和氢气的混合气体)的制备:C+H2O CO+H2 二、二氧化碳 物理性质 无色,无味的气体,密度比空气 , 溶于水。(固态二氧化碳——— ,可做制冷剂、用于人工降雨) 化学性质 不能燃烧,也不支持燃烧(用于灭火) 与H2O反应(写出化学方程式,下同) (CO2使紫色的石蕊试液变红) (碳酸不稳定,易分解: 。加热上述变红的石蕊溶液,溶液变回紫色。) 与碱反应 .(澄清石灰水检验CO2) 补充:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O (氢氧化钠溶液吸收CO2) 与C反应 . 实验 实验结论:CO2 . 实验现象:瓶体 . 实验Ⅰ、Ⅱ说明: 。 实验Ⅲ说明: 。 对照实验的设计:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ合在一起才能证明二氧化碳能够与水反应生成酸性物质。 其他 二氧化碳具有温室效应,能产生温室效应的气体还有臭氧(O3)、甲烷(CH)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品名为氟利昂) 二氧化碳的捕集、利用(可以采用化学吸收法,再分解释放二氧化碳,从而利用)与封存(将捕集的二氧化碳封存于地层深处或海底)。 三、一氧化碳 物理性质 无色,无臭的气体, 溶于水。 化学性质 与O2反应(作燃料)(写出化学方程式,下同) .(火焰呈 色) 还原性(冶炼金属) . . 毒性 CO极易与血液中的血红蛋白结合,造成生物体缺氧。 注意:CO (能或不能)与H2O或NaOH等碱溶液反应。 四、二氧化碳的制备 实验室制二氧化碳 制备原理: .(化学方程式) 不用稀硫酸代替稀盐酸的原因:稀硫酸与大理石反应 . 不用碳酸钠等代替大理石、石灰石的原因:碳酸钠与稀盐酸 ,不容易控制和收集,且成本较高。 发生装置 ,适中用于制取少量CO2 可以 . 可以 . 可以 (适用于块状固体与液体反应) 收集装置 验满:把 木条 (不要伸入瓶内),若 灭,证明二氧化碳已经收集满了。 验满:把 木条 ,若木条熄灭,证明二氧化碳已经收集满了。 检验 将二氧化碳通入 中,若 ,则证明气体是二氧化碳。 工业制二氧化碳:CaCO3CaO+CO2↑(煅烧石灰石) 五、核心概念 1.氧化反应、还原反应 氧化反应:物质 的反应 还原反应:物质 的反应 得氧的物质为 ,被 ,发生 ,对应的产物为 。 失氧的物质为 ,被 ,发生 ,对应的产物为 。 2.实验室制取气体的一般思路和方法 (1)确定制取气体的化学反应原理。 考虑反应速率、气体是否易收集和是否纯净、操作是否简单和安全、是否产生污染、试剂价格等。 制氧气: (原料); 制二氧化碳: ; 制氢气:锌粒和稀硫酸。拓展:制氨气-氢氧化钙和氯化铵,加热。 (2)设计制取气体的实验装置。 根据反应物状态和反应条件确定发生装置,根据气体的性质确定收集装置。 发生装置: 型 ... ...

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