中小学教育资源及组卷应用平台 《优秀的群体》教学设计 课题 优秀的群体 单元 三单元 学科 地方 年级 三年级 学习目标 认识并了解为黑龙江省做出杰出贡献的人。学习黑龙人艰苦创业、不断开拓、无私奉献的品质。为家乡的这些做出杰出贡献的人感到自豪，对家多产生无限热爱。 重点 学习黑龙人艰苦创业、不断开拓、无私奉献的品质。 难点 学习黑龙人艰苦创业、不断开拓、无私奉献的品质。 教学环节 教师活动 设计意图 一、导入新课 谈话：生活在黑龙江大地上的人们是一个优秀的群体，你知道哪些为国家、社会做出杰出贡献的人吗？学生汇报交流。揭题：今天我们就一起来认识这个优秀的群体。 通过引入黑龙江的杰出人物，激发学生的地方荣誉感和学习兴趣。 讲授新课 （一）认识激光之父提问：你知道激光吗？生汇报，出示视频“激光的用———，简单了解激光。追问：你想知道激光是谁发明的吗？组织学生自学“光的魅力部分”，出示马祖光的介绍，指名学生读。分享交流了解到的马祖光的相关信息。（1990年创办了哈尔滨工业大学电子技术<原激光>专业）播放视频介绍马祖光的事迹。（二）学习感动中国—张丽莉提问：你知道感动中国吗？生汇报：感动中国是中央电视台的一个栏目，连续举办多年，通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。师：在我们身边就有这样一位感动中国的人—教师张丽莉，你了解她的故事吗？生汇报介绍张丽莉老师的事迹。（2021年，为就学生身受重伤知识双腿截肢）观看张丽莉教师视频。说说自己的感受。小结：向张丽莉老师学习：以舍身大爱、显人性光辉。分享你知道的身边像张丽莉老师一样的人。（三）走近烈士苏宁师：在哈尔滨郊区有一支部队叫“苏宁团”，是用烈士苏宁的名字命名的。关于苏宁烈士，你想知道些什么？生汇报讨论。指名学生介绍苏宁，播放苏宁烈士的生平视频。讨论：举例说明苏宁不谋私利、不摆架子。 经过自主学习，了解黑龙江杰出人物的事迹，培养信息检索和概括能力。案例分析，学生理解杰出人物对社会的贡献，培养学生的社会责任感。 课堂小结 在我们的黑龙江大地上，有许许多多艰苦创业，不断开拓，用自己的光和热报效家乡、报效国家的人，把你所知道的人讲给大家吧！ 阶梯作业 基础作业：说一说你知道的为我国载人航天、探月探火等做出杰出贡献的人。拓展作业：以“优秀的群体”为题画一幅手抄报。 板书 优秀的群体光的魅力—激光之父马祖光感动中国的人—教师张丽莉军人的楷模—烈士苏宁 教学反思 在本课我着重介绍了黑龙江的优秀群体及其贡献，但在内容的深度和广度上把握不够精确，应该更加注重挖掘这些群体背后的精神内涵和时代价值。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
