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课件网) 二年级上册 12.我们的食物 猜一猜 小小一把伞，落在树林里， 要是撑开来，再也收不拢。 白白模样四四方， 口感滑嫩味道香。 12.我们的食物 第4单元 生活中的动植物资源 学习任务 1.了解我们的食物来源，初步认识动植物与人类的关系。 2.利用感官观察、记录生活中的食物。 3.知道食物来之不易，培养学生养成节约食物的好习惯。 “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句话是为了说明什么？ 食物很重要 我们平常喜欢的食物： 我们一日三餐吃什么？ 我们经常吃是食物？ 馒头 米饭 面条......（面食） 西红柿 土豆 芹菜......（蔬菜） 鸡肉 鱼肉 猪肉...... (肉类） 探究新知 1 奶制品、蛋类、肉类等都来源于 动物 面食、蔬菜、水果等都是来源于 植物 2 3 我们吃的食物的来源？ 小结：动物和植物为我们提供了丰富的食物。 一、我们的食物有哪些？ 二、了解身边的食物是怎样来的？ 探究新知 小鸡的生长过程 二、了解身边的食物是怎样来的？ 探究新知 从鸡蛋到吃鸡肉，要经历很长的过程，这中间凝聚了人们很多辛勤的劳动。 动物性食物是怎么来的？ 二、了解身边的食物是怎样来的？ 探究新知 小麦的生长需要多长时间呢？ 二、了解身边的食物是怎样来的？ 探究新知 小麦的生长周期是9个月，小麦经历了从种子萌发、出苗、生根、长叶、拔节、孕穗、抽穗、开花、结实等一系列的生长发育过程。 农民伯伯需要播种、浇水、除草、施肥，不定时的打药。 植物性食物是怎么来的？ 小结：馒头的生成过程经历了很长时间也凝聚了人们很多辛勤的劳动。 探究新知 食 物 来 之 不 易 。 可 是 还 有 人 这 样 对 待 食 物 ， 大 家 一 起 来 看 ，这 样 做 对 吗 为 什 么 ？ 光盘行动，节约食物 探究新知 1 2 3 4 拓展活动 交流：我们该怎样对待食物？ 拓展活动 课堂小结 课堂小结 课后作业 请同学们课下探究有关不同民族或不同地区的特色小吃。
