2025年高考模拟原创下水作文之15【含审题、立意】 于信息洪流中，淬炼信息处理之力 【原题呈现：重庆市第八中学2025届高三11月高考适应性月考卷】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 移动互联时代，信息如洪流一样扑面而来。信息洪流可帮助我们快速获取大量信息，那么，这是否意味着我们处理信息的能力也越来越强 以上材料引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 【审题】 材料聚焦移动互联时代的信息洪流现象，先点明信息如洪流般涌来，这是当下不可忽视的时代背景。海量信息借由网络，从四面八方瞬间抵达人们眼前，新闻资讯实时更新、知识科普铺天盖地、娱乐八卦层出不穷。紧随其后的提问“这是否意味着我们处理信息的能力也越来越强”，则是关键审题点，引导考生跳出信息繁多的表象，深入剖析信息获取量与信息处理能力间的关系。它绝非简单陈述事实，而是隐含质疑：信息爆炸下，接收易，消化、运用信息却没那么简单，旨在考查考生对时代特征的辩证思考。 【立意】 1. 正视困境，锤炼信息处理能力 紧扣时代痛点，点明信息过载带来注意力分散、知识碎片化、虚假信息误导等弊端。如人们被算法推送裹挟，陷入娱乐短视频“黑洞”，无暇深度阅读；碎片化知识拼凑难成体系，无法转化为智慧。立意在于警醒众人，要主动抵抗不良影响，通过规划信息摄取、学习信息甄别、巧用工具整理，重塑处理能力，做信息主人。 2. 借信息洪流，助推能力升级 秉持乐观视角，阐述海量信息是宝库。科研人员借全球数据库前沿成果攻克难题；学生利用线上课程拓宽知识面；创业者从行业动态捕捉商机。关键在于善用搜索、筛选、整合技巧，让信息为成长“加速”，凸显主动、高效利用信息的价值。 3. 辩证看待，在洪流中寻平衡 不片面褒贬，兼顾正负两面。一方面承认信息洪流拓宽视野、拉平信息差；另一方面指出其造成思维浮躁、隐私泄露隐患。呼吁个体依自身需求把控信息摄取节奏，社会与平台协同优化信息生态，多方合力，于洪流中稳健前行，平衡获取与处理的关系，收获良性信息交互体验。 综上，立意应围绕信息洪流的现实冲击，深挖信息处理能力的本质，从个人成长、社会发展维度给出破题之策，传递理性思辨，契合时代旋律。 【例文】 于信息洪流中，淬炼信息处理之力 在移动互联时代，智能终端方寸之间，海量信息如决堤洪水，滚滚涌来。时事新闻瞬间传遍全球，知识科普、娱乐八卦、消费资讯纷至沓来，仿佛世间万象皆被浓缩于一掌屏幕之中，触手可及。这般信息洪流，无疑为我们打开了瞭望世界的巨窗，可问题也随之浮出水面：信息获取的便捷与海量，是否等同于我们处理信息的能力变强了呢？ 答案恐怕是否定的。信息爆炸的当下，人们更多时候是被信息的洪流裹挟着前行。社交平台上，碎片化的动态不断刷新，吸引着人们的注意力，本想查阅资料的片刻，却极易陷入无穷无尽的信息“漩涡”，时间悄然流逝，头脑中只剩杂乱无章的信息残片，毫无条理可言。各种真假难辨的新闻、良莠不齐的观点肆意传播，我们若缺乏甄别能力，盲目轻信、跟风转发，便成了不实信息的“帮凶”。信息过载之下，焦虑也如影随形，生怕错过关键消息，却又在繁杂资讯里迷失，处理信息变得愈发力不从心。 处理信息能力弱化，究其根源，在于浮躁的心态与碎片化的阅读习惯。快节奏生活里，人们追求即时满足，无暇静下心深度剖析信息内涵，习惯走马观花浏览标题、梗概。电子设备的频繁推送，让注意力频繁切换，难以聚焦，完整的思维链条常被打断，知识难以系统沉淀。同时，算法推送投其所好，为用户编织“信息茧房”，同质化内容堆砌，限制多元信息摄入，削弱了我们辨别、筛选信息 ... ...
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