中小学教育资源及组卷应用平台 《历史的足迹》教学设计 课题 历史的足迹 单元 第二单元 学科 地方 年级 三年级 学习目标 了解黑龙江部分地区地名反映出的背后的历史。知道尚志、大庆、建三江三个地区的名字的来源。通过搜集其他地区名字背后的故事，形成热爱家乡黑龙江的情感。 重点 了解黑龙江部分地区地名反映出的背后的历史。 难点 通过搜集其他地区名字背后的故事，形成热爱家乡黑龙江的情感。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 谈话：黑龙江省许多地名的背后不但有美丽的传说和民族的故事，许多还能反映黑龙江省的历史呢！你知道哪些城市或地区、街道的命名与某个历史人物或历史事件相关吗？生交流自己知道的地名以及相关历史事件、人物。揭题。 简单的谈话回顾之前学习的内容，同时引出本课的主题。 讲授新课 一、浴血抗日—尚志出示黑龙江城市小图，走进尚志市。指名学生阅读材料，介绍“东北抗联军”。师：你还知道哪些活跃在东北地区的抗日英雄？预设：赵一曼、杨靖宇、赵尚志……播放视频“民族英雄赵尚志”，了解赵尚志的故事。学生观看视频，谈感受。学生自由阅读，总结出尚志市命名由来—为了纪念抗联第三军军长赵尚志。出示知识窗，了解尚志中学。二、普天同庆—大庆出示“大庆”一词，尝试解读词语。预设：特别大、特别隆重的庆祝。追问：庆祝什么呢？大庆油田在我们省，大庆市和大庆油田有关系吗？出示材料，了解中国新中国成立前“贫油”的情况。小组讨论，找出大庆市和大庆油田的关系。汇报小结：1979年正式将大庆油田所在地的城市命名为大庆市。观看“松基三井”、铁人王进喜纪念馆、世纪大道照片。欣赏大庆市风貌。三、屯垦戍边—建三江提问：你听过“建三江”？你知道“建三江”在哪吗？预设：建三江以前被称作“北大荒”。阅读“知识窗”了解“建三江”的原身“北大荒”，结合地图思考“建三江”名称的由来：“建三江”因开发建设三江平原而得名。展示“建三江”的特色：稻米姐、机械化作业等。 “赵尚志”的故事家喻户晓，提到尚志市，学生能轻易想到二者关联，对于学生熟悉的部分，大量提供表达机会，锻炼语言表达能力。学生对“建三江”地区了解不多，通过地图更容易推测出命名原因，培养学生的推理能力。 阶梯作业 基础作业：说说你还知道哪个学校市用英雄的名字命名的。提高作业：找一张大庆“油城”特色照片。拓展作业：搜集一些反映黑龙江历史的地名，做一份手抄报。 板书 历史的足迹尚志—抗日英雄赵尚志大庆—庆祝中国油田建三江—建设三江平原 教学反思 相比较于本单元前两课名字中的秘密，本课学生的课堂参与度并不高，学生对传说故事更感兴趣。可以收集更多的图文素材，以图文并茂的形式介绍当地。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 历史的足迹 黑龙江教育-出卷网- 三年级上册《人文与社会》 哈 尔 滨 齐齐哈尔 牡 丹 江 伊 春 市 黑 河 市 大 庆 市 尚 志 市 建 三 江 大兴安岭 浴血抗日—尚志 抗日战争时期，在东北及黑龙江地区曾活跃着一支抗日武装—东北抗日联军，简称“抗联”。他们在中华民族危亡的时刻，奋起自卫，坚持抗战14年，黑龙江大地留下了他们不屈不挠、浴血奋战的深深足迹。 小时候，我听奶奶给我讲过抗日英雄杨靖宇在我们黑龙江地区战斗的故事。 我还听过抗日女英雄赵一曼的故事。 我知道我省尚志市就是用民族英雄赵尚志的名字命名的。 让我们一起回到赵尚志将军的年代，看一看当时发生了怎样的故事。 尚志市原名珠河，以其境内乌珠河（今乌吉密河）命名。抗日战争时期，抗联第三军军长赵尚志曾在这一 ... ...
