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课件网) 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 4.1 我国的个人收入分配 做大“蛋糕” 分好“蛋糕” 课堂导入 了解我国的个人收入分配 自主学习 1.我国的分配制度及其原因？ 2.按劳分配的地位、基本内容、具体形式、实现按劳分配的原因？ 3.按生产要素分配的形式、意义？ 4.我国居民收入的来源有哪些？ 5.劳动的作用、正确对待劳动的态度？ 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 （1）国民收入的含义 P45名词点击 国民收入，是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。 （2）国民收入为什么要进行分配？P44 社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。 政府收入主要用于财政支出 企业收入主要用于扩大再生产 个人收入主要用于消费 1.国民收入 （2）为什么： （1）是什么： 公有制为主体 多种所有制共同发展 按劳分配为主体 多种分配方式并存 ②根本原因：是由我国社会主义初级阶段生产力水平决定的（补充） ①直接原因：生产资料所有制决定分配方式 P44 决定 决定 2.我国的个人收入分配制度（对于一个国家来说，蛋糕要如何分？为什么？） 按劳分配为主体，多种分配方式并存 小明 爸爸 妈妈 妹妹 叔叔 爷爷 私企老板 务农 高中生 公办教师 公务员 国企技术员 议学环节一：走进小明家看分配 情境一 探究活动一： 1.小明是按照什么方式取得收入的？ 2.为什么在同一家国企，小明拿的工资会比一些老同志多？ 3.请结合对话内容谈谈这种收入分配方式的优点？ 小明（国企技术员）：老爸老妈，我回来了，今天我发工资了，有7000多元呢！ 妈妈：头一个月发工资就有这么多。 小明：我也挺意外的，一开始我还担心在国企里工作施展不开我的才能，现在看来挺好的，我的工资甚至比一些老技术员还多呢。 妈妈：是吗？小毛孩子拿的工资居然比老同志还多。 小明：我负责的工作保质保量超额完成了，厂里另外奖励给我了一千元。 妹妹：呀，哥哥真棒啊！ 爸爸：你多向你哥哥学习，先努力读书，才有能力胜任工作。 按劳分配 （2）基本内容和要求： 在公有制经济中，有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 （3）具体形式： ①公有制企业（国有、国有控股、集体）中的职工工资、奖金、津贴。 ②国家机关、公有制事业单位中职工的绩效工资、奖金、津贴。 ③农村集体经济中承包经营土地获得的收入。 （1）地位：按劳分配是社会主义的分配原则 3.按劳分配 分配范围 分配主体 分配尺度 分配结果 情境二 爷爷：现在的形势真好啊！干得多干得好就能多拿工资，可不像以前我们在生产队的时候，干多干少一个样，吃大锅饭，这能有什么收成呢？ 妹妹：要是不用工作，需要什么国家就给什么就好了。 小明：想得美，都不干活，国家拿什么给你。 爷爷和妹妹提到的分配方式是哪种？能否行得通？为什么？ 探究活动 根据社会成员需求，对社会产品进行分配，即需要什么就分配什么。 不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、干多干少干好干坏等等，实行大平均 前提：人们素质极大提高，物质极大发展，能满足人民各种需求。 平均主义干多干少一个样，容易滋生“懒汉”，导致人人都不努力工作，挫伤劳动者积极性，它严重束缚生产力的发展，最终会导致普遍的贫穷。 （4）实行按劳分配的原因 ①必要性：一定的经济条件决定的（P45相关链接） 必要性 生产资料公有制 是实行按劳分配的前提 生产力发展水平 是实行按劳分配的物质基础 劳动的性质和特点 是实行按劳分配的直接原 ... ...
