第4章 绿色开花植物的生活方式 4.1 光合作用 1．“绿叶在光下合成淀粉”的实验中对绿叶进行脱色（如下图所示），图中大、小烧 杯内放置不同的液体，下列叙述不正确的是（ ）。 . . . A．小烧杯中放酒精，可用来溶解叶绿素 B．一段时间后，大烧杯中的清水会变绿 C．脱色后，原本绿色的叶片变成黄白色 D．装酒精的烧杯不可直接用酒精灯加热 2.下列栽培措施中，属于充分利用光能提高农作物单位面积产量的是（ ）。 A．增加植株的数量 B．对栽培的农作物进行适时松土 C．播种时合理密植 D．早春播种后用塑料膜覆盖地表 3.“水果皇后”草莓营养丰富。使草莓果实增重的物质主要来自（ ）。 A．土壤中的水分和阳光 B．空气中的水分和氧气 C．土壤中的水和空气中的二氧化碳 D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳 4．2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻，在一个密闭的 太空鱼缸中开始了它们的太空生活。在这个小型受控生命生态实验模块中，照明系统将支撑 金鱼藻进行光合作用，斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，有望实现我国在太空中培养、 繁殖脊椎动物。 （1）根据资料推测，密闭太空鱼缸的氧气从何而来？简述太空鱼缸中氧气产生的过 程： 。 （2）为了让金鱼藻更好地进行光合作用，可采取的措施有： 。 （3）为什么说光合作用对地球上生物的生存至关重要？ 。 5.兴趣小组在学习了“绿叶在光下合成淀粉”的实验后，对实验做了进一步探讨。 （1）实验材料的选取。兴趣小组观察到不同植物叶片的一些特征：①叶的颜色：绿 色、红色、黄色；②叶的年龄：嫩叶、成熟叶、老叶；③叶的质地：革质、纸质、肉质、膜 质。根据之前的实验经验，兴趣小组认为选取 的叶片实验较为合适。 （2）在设置对照实验时，组员们产生了分歧，有同学认为应继续采用课本的处理方式 15 （同叶部分遮光法），有同学认为可以选取生长状况接近的两片叶，一片遮光，一片不遮光 （两叶全遮光对比法）。请对比分析上面两种观点的优劣 ： 。 （3）实验过程如遇阴天，容易导致实验现象不明显，为此兴趣小组设计了一套人工光源 实验装置。为探讨装置的实用性，实验小组除了探究选用最佳光源外，还应考虑 ， 以避免光源对叶片的灼伤。 （4）兴趣小组发现，实验中存在水浴加热时间较长、小烧杯容易倾覆、脱色时间慢等问 题，请你尝试帮助兴趣小组解决上述问题。 。 16 第4章 绿色开花植物的生活方式 4.2 呼吸作用 1.小明做了个生态鱼缸放于有阳光的窗边，缸中有金鱼藻、金鱼，一昼夜中缸内水中氧 含量最少的时间大约在（ ）。 A．早晨 B．中午 C．傍晚 D．天亮前 2.绿萝是“天然的空气净化剂”。下列叙述正确的是（ ）。 A．多浇水可促进根细胞的呼吸作用 B．绿萝的呼吸作用在叶绿体内进行 C．晚上不应把绿萝放在卧室内净化空气 D．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 3.下列农业生产的方法，原理与其他三个不同的是（ ）。 . . A．低温下储存水果蔬菜 B．雨后及时给农田排涝 C．贮藏粮食，保持干燥环境 D．真空包装，降低氧气浓度 ( A．两地夜间分解的有机物一样多 B．甲地白天制造的有机物比乙地多 C．甲地葡萄积累的有机物比乙地葡萄多 D．乙地夜间温度高，葡萄制造的有机物较多 )4.甲、乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄甜度比乙地高。经调查，在葡萄生长的季 节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如下表所示，对此 现象解释正确的是（ ）。 平均温度 甲地 乙地 白天 33℃ 33℃ 晚上 12℃ 22℃ 5.兴趣小组对课本中有关呼吸作用的两个演示实验展开了讨论。 （1）在“种子萌发时吸收氧气” 的实验中，有组员认为也可能是瓶内产生了二氧化碳 导致蜡烛熄灭。如何完善实验以排除二氧化碳的干扰？ 。 （2） ... ...
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