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课件网) 19 父爱之舟 “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》,这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来,歌颂母亲的作品层出不穷,而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗 当然不是,只是父爱可能比母爱更深沉、含蓄。著名画家吴冠中记忆中的父爱,却能载于小舟之中,飘入他的梦境。今天,我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《父爱之舟》。 一、创设情境,导入新课 第一课时 吴冠中,中国当代画家,1919年8月29日生于江苏省宜兴县一个农民家庭。从无锡师范初中部毕业后,考入浙江大学代办的工业学校电机科。1936年转入杭州艺术专科学校,师从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。1942年毕业,任国立重庆大学助教。1946年考取公费赴法国留学。1947～1950年在巴黎高等美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画;同时在洛特工作室学习,并在卢佛尔美术史学校学习美术史,各项成绩优异。吴冠中1950年秋回国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。曾任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事、全国政协委员等职。 二、了解作者 吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。 1.默读课文,完成以下两个任务: (1)标出自然段序号。 (2)圈点勾画生字词,借助手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。 三、初读课文,整体感知 会认字 会写字 蚕茧 报考 糖果 凉席 庙会 纸屑 启迪 钉鞋 暑假 枕边 煮饭 毕业 恍恍惚惚 密密层层 千变万化 认读词语 词语解释 近义词 反义词 2.再读课文,简要说说课文的主要内容。 课文围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点,记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事,提到了小时家境的困难,父亲挣钱的艰辛、节省的程度,写父亲领“我”吃豆腐脑,为“我”做万花筒,写父亲背“我”上学,用船送“我”考学,替“我”铺床,父亲为“我”缝补棉被等,表现出了父爱之伟大与深沉。 3.默读课文,画出深受感动的句子,试着提出不懂的问题。 4.用简洁的语言说说课文都写到了父亲和“我”之间的哪些事。 父亲卖了蚕茧给“我”买枇杷吃; 父亲带“我”去报考学校和上学; 父亲带“我”赶庙会; 父亲给“我”做万花筒; 父亲背“我”上学; 父亲为“我”缝补棉被。 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 四、初步感知课文内容 1.朗读课文，给课文划分层次。 2.说说课文讲了哪些内容，思考课文为什么以“父爱之舟”为题。 3.作者是怎样描写这些事情的 又表达了怎样的情感呢 我们下节课接着学习。 同学们,父爱是个永恒的话题,它是一首永远唱不完的歌,是一部永远拍不完的电影,它值得我们用一辈子去欣赏,去品味,去敬仰。这节课我们继续学习《父爱之舟》,一起来感受一下父爱的伟大。 一、开门见山,直接入课 第二课时 二、品读语言,体悟情感 2.小组内交流。 3.全班交流,通过读感动的句子,说感动的原因。 1.自主读课文,将自己感动的句子多读几遍,想一想为什么感动。 (1)朦胧中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃…… 这是常见的刻骨铭心的情节;表现父亲对“我”的爱的情节。父母深夜为蚕宝宝添桑叶,是“我”童年难忘的记忆,这一情景既交代了家庭生活背景,写出父母的辛劳,也由此引出父亲对“ ... ...
