中小学教育资源及组卷应用平台 2.3影子剧场 教学设计 课题 影子剧场 单元 第二单元 学科 数学 年级 一年级 教材分析 本节课是北师大版小学数学一年级下册第二单元《图形大变身（一）》中第三课时内容《影子剧场》。本节课旨在让学生通过观察影子的变化，开发想象力，培养初步的空间观念。 学习目标 学习目标描述：通过影子剧场的活动，感受物体的形状与影子之间关系，发展空间观念。学习内容分析：本节课主要通过对影子的观察、描述，发现图形变化的规律。学科核心素养分析：通过观察影子体会数学与科学之间的联系，设计故事开发了学生的想象力、强化了学生的文学素养，了解中国传统文化，丰富了学生的见识，提高学习兴趣。 重点 感受物体的形状与影子之间的关系。 难点 会根据影子的变化，设计有趣的故事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、视频导入。1．播放视频：介绍皮影戏的由来 师：上节课课后让大家观看的三打白骨精，精不精彩，那你们知道这么精彩的皮影戏是怎么来的吗？板书课题：影子剧场。 学生观看视频，学习传统民间戏曲艺术———皮影戏的由来。 通过看视频，学生学习了皮影戏的历史，拓展了文化历史知识。 讲授新课 学习任务一：看一看，说一说（1）课件出示图片： 师：与同伴们讲一讲影子的故事。（2）讲一讲①观察四幅图片，说出表示的故事发展情节。师：大家看看这几幅图像什么呢？请同学们举手发言。②根据零散的线索，完整表述故事情节。师：能把这些整合成一个小故事吗？和同桌一起讨论一下。照一照 课件出示图片： 师：与同伴合作，做出故事中的影子。①照出花盆和植物的变化过程。②照出花盆旁小兔子、蝴蝶、小鸟的影子。 学生1：图①是种子发芽了。学生2：图②是我们的小苗长高了。学生3：原来我们的小苗是个向日葵，图③中它开花了，还吸引来了小蝴蝶。学生4：我们的向日葵结了好多的葵花籽，图④中还吸引了小兔子和小鸟来。学生与同桌讨论后，举手说出连贯的故事情节。学生1：文具盒的影子长长方方的，像图案中的花盆。学生2：用笔和笔帽可以做成小芽的影子。后续把笔慢慢升高就可以模拟小芽长大了。学生3：向日葵可以找个圆圆的东西代替，比如圆形的橡皮擦。学生跟随老师用手显示出不同小动物的影子，并发现了：离灯光近一点，影子就变大了，离灯光远一点影子就变小了。 通过影子剧场的演练，学生能流利说出自己观察到的变化，并能用身边的物品还原出故事的演变。从而锻炼了学生的逻辑思维和语言能力。 课堂练习 做一做，说一说。学习了本单元，你有哪些收获？有哪些想研究的问题？与同伴交流。 教师巡视，指导学困生。 学生独立完成。 引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，对语言有效应用。 课堂小结 师：说一说通过刚才的学习，你有什么收获？教师总结。 指名说一说。生1：我会根据影子的变化，讲故事了。生2：我会影子表演出不同的图案。 通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。 板书 影子剧场 图①是种子发芽了。图②是我们的小苗长高了。原来我们的小苗是个向日葵，图③中它开花了，还吸引来了小蝴蝶。我们的向日葵结了好多的葵花籽，图④中还吸引了小兔子和小鸟来。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 《图形大变身（一）》单元整体设计 一、单元主题解读 （一）课程标准要求分析 《图形大变身（一）》单元是属于图形与几何领域第一学段中的内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。 在“学业要求”中指出： ... ...
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