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课件网) 综合与实践 树叶中的比 苏教版 六年级上册 提出问题 你认识这些树叶吗？观察下面的树叶，你有什么想法？ 树叶有大有小，有长长的，有圆圆的…… 不同的树，树叶的形状一般是不同的。 相同的树，树叶虽然大小不同，但形状相似。 还可以怎样比较这些树叶的形状？和同学说说你的想法。 可以测量每片树叶的长和宽，再比较。 可以算出同一种树叶长与宽的比值，再比较。 可以算出不同树的树叶长与宽的比值，再比较。 探索实践 每人采集一种树叶（10 片），像下面这样量出每一片树叶的长和宽，算出长与宽的比值（得数保留一位小数），填入下表。 _____树叶的长与宽及比值 柳 （以编者收集的数据为例） 10.3 1.0 10.3 11.2 1.1 10.2 11.3 1.1 10.3 11.4 1.1 10.4 12 1.2 10 12.2 1.2 10.2 13 1.3 10 11.1 1.0 11.1 11.8 1.2 9.8 11.3 1.1 10.3 在小组里交流各自测量的 10 片树叶长与宽比值的平均数，并填写下表。 柳树叶 10.3 桃树叶 2.4 桑树叶 1.2 枫树叶 0.7 槐树叶 1.9 将测量和计算的结果与树叶的形状对照，你还有什么发现？ 同一种树叶，长与宽的比值都比较接近。 比值接近的不同树叶，形状也相似。 树叶长与宽的比值越大，树叶就越狭长。 实际运用 排一排：把下面的树叶按长和宽的比值从小到大排列。 回顾反思 通过这次活动，你有什么收获？ 1 3 2 4 顶端 相邻叶片之间的夹角 延伸拓展 延伸拓展 自然界中的数学 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 自然界中隐藏着很多有趣的规律。 通过测量、计算和比较，可以帮助我们分析问题、解决问题。 善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题。 生活中处处有数学，希望同学们能用有一叶知秋的敏锐洞察力去观察世界，又能用科学的方法分析问题，透过现象看本质，不被一叶障目。 让我们一起走进自认，积极探索，一起去发现更多的规律和奥秘吧。
