中小学教育资源及组卷应用平台 《石油时代》教学设计 课题 《石油时代》教学设计 单元 第二单元 学科 地方 年级 六年级 学习目标 1.了解石油的广泛用途及其作为“工业的血液”的核心作用；掌握中国石油工业发展历程，重点理解大庆油田的历史地位与贡献。2. 通过地图标注、数据图表分析和案例讨论，探究石油对黑龙江及国家发展的影响。3. 感悟大庆油田开发背后的奋斗精神，增强家乡自豪感。树立资源忧患意识，理解可持续发展的重要性。 重点 石油的用途与地位，大庆油田的历史意义。 难点 石油消费与生产的矛盾对国家发展的影响。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 提问：你每天上学乘坐的交通工具需要什么能源？（汽油） 汽油源自？（石油）追问：家里用的塑料制品、穿的衣服和石油有什么关系？图片展示：汽车加油、塑料制品、合成纤维衣物等，总结：石油渗透生活的方方面面。出示导语，揭题。 从生活场景切入，建立石油与日常的联系，激发学习兴趣。 讲授新课 （一）探索“黑色的金子”———石油的用途出示教材中提供的9个以石油为原料的产品，学生分组将产品按照材料类、清洁用品类、农业化学品、工程与军事用品类、医疗用品类进行分类。可以补充说说自己知道的其他石油的用途及类别。师补充补充教材中未提到的用途（如沥青铺路、化妆品原料）。头脑风暴：提问：“如果没有石油，哪些物品会消失？”情景模拟：学生分组设计“无石油的一天”生活场景（如无法乘车、塑料用品消失）。每组用1句话描述场景（如“上学只能步行，书包变成布袋子”）播放短片《如果地球石油耗尽》生观看后谈感受。（二）解密“工业的血液”———数据中的石油展示教材中“2021年中、美、俄石油日产量与消费量对比图”，提问：中国的石油消费量为什么远高于产量？这种差距可能带来哪些问题？学生绘制1990-2021年中国石油消费量折线图，分析增长趋势及原因（如工业化、人口增长）。（三）致敬“摘掉贫油帽子”———大庆油田的奇迹活动1：石油开发档案解密（小组探究）每组发放一份“石油开发档案袋”，内含以下材料：材料A：1955年克拉玛依油田发现新闻报道。材料B：1959年大庆油田发现的历史照片及王进喜名言。材料C：1963年大庆油田产量数据表（年产500万吨）。结合教材内容探究问题：克拉玛依和大庆油田的发现，对中国摆脱“贫油国”称号有什么意义？大庆油田的产量数据说明了什么？为什么称它为“世界奇迹”成果分享：每组派代表用1分钟汇报，教师补充总结（如“油田发现打破外国封锁”“产量数据支撑国家工业化”）。出示“中国石油主要分布图”了解中国其他油田。 通过合作学习全面认知石油用途，培养归纳能力。通过逆向思维强化石油的重要性，激发想象力与表达力。培养数据解读能力，理解石油需求与国家发展的关联。通过原始材料分析，培养学生从多角度解读历史事件的能力。以真实故事和数据凸显石油工人的奉献精神，增强民族自豪感。 课堂小结 畅谈收获 课后作业 基础作业：设计一份《家庭石油节约计划》，包含1项具体行动。提高作业：设计一份“绿色能源宣传海报”。拓展作业：与家人一起探访大庆油田相关景点（如铁人王进喜纪念馆、油田遗址），拍摄一张照片或画一幅简笔画 板书 石油时代石油：用途广泛 影响经济 中国油田 教学反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 石油时代 黑教版六年级下册 石油与我们的生活 你每天上学乘坐的交通工具需要什么能源？ 家里用的塑料制品、穿的衣服和石油有什么关系？ 石油与我们的生活 石 油 时 代 在人类的历史上,许多时期被冠以特 ... ...
