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课件网) 恰是这夏 第三节 呼吸作用 第二章 植物体内的物质与能量变化 描述绿色植物的呼吸现象；分别说出呼吸作用的原料、产物和场所等； 01 学习目标 掌握呼吸作用的定义、公式及意义； 02 了解呼吸作用在生活中的应用。 03 情境导入 有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房间内的空气，于是在卧室里摆放多盆植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？ 新课导入 植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还有另外一个重要作用———为植物的生命活动提供能量。 PART 01 呼吸作用的过程 在上课的前一天，老师向两个暖水瓶(或保温杯)中装入种子。甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子。尽量保证两个瓶中初始温度一致。然后，向瓶中各插入一支温度计。 观察·思考 种子在萌发过程中的能量变化 甲 乙 种子活的 种子已死 死掉的种子无法进行呼吸作用。 观察·思考 种子在萌发过程中的能量变化 观察·思考 种子在萌发过程中的能量变化 实验现象：甲瓶温度_____,乙瓶温度_____。 升高 不变 种子呼吸作用释放的能量，其中一部分能量用于种子的萌发，还有一部分以热能的形式散失。 甲 乙 甲 乙 结论： 萌发的种子进行呼吸作用时产生热量。 观察·思考 种子在萌发过程中的能量变化 1、甲瓶与乙瓶中的温度差异说明了什么？ 讨论： 把有机物中的化学能转化为了热能。 2、种子在萌发过程中发生了怎样的能量变化？ 实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 演示实验1： 萌发的种子 二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 萌发的种子 实验现象：试管中澄清石灰水_____。 实验结论：种子在萌发过程中放出了_____ _。 变浑浊 二氧化碳 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 演示实验2： 把甲、乙两瓶同时放倒温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 甲 乙 甲 乙 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 甲 乙 实验现象：甲瓶内蜡烛 _____，因为 被萌发的种子吸收了。乙瓶蜡烛仍在_____。 实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时吸收了 。 熄灭 氧气 燃烧 氧气 甲瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭了，是因为蜡烛燃烧需要氧气但种子在萌发过程中吸收了瓶中的氧气。乙瓶中的种子已死亡无法进行呼吸作用，没有消耗掉瓶中的氧气。 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？ 讨论： 甲 乙 观察·思考 种子在萌发过程中的物质变化 把甲、乙两瓶同时放倒温暖的地方。24小时以后，可以观察到在甲瓶瓶壁上有水珠，而乙瓶瓶壁上没有。 甲 乙 有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水 小结 由以上实验可以得出: 萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收_____， 释放_____，而且会产生_____和____。 二氧化碳 热量 氧气 水 甲 乙 萌发的种子 甲 乙 PART 02 呼吸作用的实质 呼吸作用的实质 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，而且发生在所有活细胞中。 呼吸作用的实质 光合作用和呼 吸作用同时进行 光合作用停止 只进行呼吸作用 植物体各器官在白天黑夜都进行呼吸作用！ 在光下 在黑暗中 呼吸作用的实质 主要在线粒体内进行 场所： 呼吸作用反应式： 有机物(储存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 线粒体 呼吸作用的实质： 分解有机物，释放能量 呼吸 ... ...
