第7课 中华民族的语言文字 教案【人民版】《中华民族大家庭》

中小学教育资源及组卷应用平台 人民版《中华民族大家庭》 第7课 中华民族的语言文字 教学设计 课题 中华民族的语言文字 单元 第三单元 学科 中华民族大家庭 年级 小学 教材分析 第三单元“共有共享中华文化”分别从中华民族的语言文字、丰富多彩的传统节日、绚丽多姿的民族风情三个方面展开。“中华民族的语言文字”为第三单元第一课时的内容。放在第一课时，体现了中华民族语言文字对中华文化的重要性。语言文字是中华文化的根基。中华语言文字承载着中华民族的历史和文化。中华民族大家庭的成员们创造出了多种多样的语言文字，既有汉字，也有少数民族的文字。我国各民族语言文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同反映了祖国悠久的历史和灿烂的文化。因此，我们既要学习普通话和汉字，同时也要注重少数民族语言和文字的传承和保护。教材从两个方面进行讲解：一是学好国家通用语言文字，二是科学保护各民族语言文字。【情景模拟】通过情境，让学生认识到语言沟通交流的重要性。认识到我们不仅要会说自己地方的方言，还要说普通话，便于沟通交流。【讨论交流】从人民币上的文字识别是哪个民族 思考为什么会印上这些少数民族。从而了解我国都有哪些少数民族、国家对少数民族的政策和对少数民族语言文化的尊重。【探究分享】探究锡伯族同胞为什么会说多种语言？多民族共同居住，不仅会本民族语言，还会其他民族语言。【实践园地】通过事例让学生分析“为什么图荪托合提的日子过得越来越红火”———主动与人交往、学习普通话和汉字。【开放空间】对于说不好普通话、认识的汉字也不多、上课时不能完全听懂的豆格，应该怎么做或者怎么帮助他？贴合学生学习实际，可能学生也会遇到像豆格这样的问题。 学习目标 1.通过中华民族创造的多种语言文字，领悟中华民族的智慧和中华文化的博大精深，产生文化认同感；认识到少数民族语言文字是国家历史文化的重要组成部分，需要保护。2.通过讨论、思考的形式培养学生思辨能力；通过视频、图文材料等多种形式，培养学生自主学习能力、探究能力、沟通交流的能力。3.知道国家通用语言文字是什么、我国有哪些少数民族语言文字，如何学好国家通用语言文字。 重点 学习国家通用语言文字的重要性 难点 如何学好国家通用语言文字、如何保护少数民族语言文化 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：我爱你，中国！五十六个民族汇成“我爱你，中国”教师：中华民族大家庭的成员们创造出了多种多样的语言文字，同一种语言还有不同方言。这些共同组成了中华民族的语言文字！语言文字是中华文化的根基，是中华民族的精神家园。中华语言文字博大精深，源远流长，承载着中华民族的历史和文化。今天就让我们一起开启探索“中华民族的语言文字”之旅吧！ 观看视频 视频导入，激发学生兴趣。感受中国语言文化的多样性。 讲授新课 阅读教材P48情景模拟：在夏令营里，王晓明讲述了他和爸爸的一次经历。当时，他们在公园遇到一位奶奶，正满脸焦急地说着什么，好像在寻求帮助。王晓明和爸爸很想帮助她，可他们听不懂奶奶说的话。怎么办才好呢 讨论：这位奶奶应该做？如果你遇到这种情况，会怎么帮助这位奶奶？引导性问题：以上事例给你什么启示？（如果大家都能学习普通话，那样交流起来就容易多了）教师总结：语言是人与人沟通交流、增进感情的纽带，语言不通就难以交流，不交流就难以相互理解。生活在不同地方、使用不同语言文字的各族同胞，只有掌握国家通用语言文字，才能更好地交流。因此，我国大力推广普及国家通用语言文字，鼓励各民族互相学习语言文字，以语言相通促进心灵相通、命运相通。一、学好国家通用语言文字（一）为什么要学习国家通用语言文字？1.下面我们再来看两则笑 ... ...