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课件网) 探秘自然 探秘自然 实验室 实验室 奇妙的自然探索之旅 我做了一项小实验 习作要素 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 实验用品 实验名称 实验过程 实验结果 如何选实验 步骤简单 好玩有趣 亲自做过 一起做实验完成填写实验图表。 实验名称： 实验准备： 量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 筷子 会游泳的鸡蛋 实验过程 实验过程 第一步：往杯中加入半杯水。 第二步：把鸡蛋放入杯里。 第三步：往杯中倒入适量的盐。用筷子搅拌均匀。 …… 实验名称：蜜蜂有辨别方向的能力 实验准备： 实验过程: 实验结果： 蜜蜂、纸袋、做记号的用具 首先 接着 然后 通过实验证明蜜蜂确实有辨别方向的能力。 实验记录表 最后 捉蜜蜂， 放纸袋 做记号， 放蜜蜂 记录飞回的蜜蜂数量 捉一些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝。 走到四公里外给蜜蜂做上记号后放飞。 记录飞回来的蜜蜂数量。 蜜蜂真的飞回来了。 实验过程 1、拿出玻璃杯，一瓶水，鸡蛋，盐，筷子。 2、鸡蛋放入水中，沉下去了。 3、在水中加入盐，不停搅拌。 4、鸡蛋慢慢浮起来了。 先……接着……然后……最后…… 一开始……紧接着……之后……最后… 首先……再……随后……最后…… 关注细节：加上动作、物体的动态等 例如：我把鸡蛋放到水里。 我把杯子稍微倾斜了一下，小心翼翼地拿起鸡蛋，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。再往杯子里倒入适量的盐，食盐沉入水底。 怎样把实验过程写生动呢？ 怎样把实验过程写生动呢？ 使用修辞手法 例如：鸡蛋慢慢沉下去了。 鸡蛋像一名潜水员，“扑通”一声潜入水中“游”向深处。不一会儿，便沉入杯子底部，懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。 怎样把实验过程写生动呢？ 表达心情 开始做实验的时候心情是： 实验失败了，我的心情是： 迫不及待、忐忑不安、屏息凝神、 激动不已…… 心灰意冷，有点失落，感到疑惑不解：到底是哪里不对呢？ 实验成功了，我的心情是： 激动、喜悦、手舞足蹈…… 情不自禁地举着手，欢呼起来：“我们的实验成功啦!鸡蛋真的浮起来了！” （按实际操作步骤有取舍） 加入实验中有趣的发现、实验原理。 鸡蛋为什么会浮起来呢 我对此感到疑惑不解。于是，我查找了一些资料，才恍然大悟： 原来在水里加了盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就“游”上来了。实验真是神奇啊！ 创造神奇 书写神奇 用上“连接词”将 过程写清楚，抓住“实验步骤、细节、修辞手法、心情、原理”将变化写有趣 ，发挥“想象” 把“神奇写出来” ！ 评价标准 自评星级 互评星级 实验准备介绍清楚无遗漏。 实验步骤清晰明了，层次清楚。 实验结果交代清楚，并揭示科学原理。 写作中加入想象，观察仔细。 我做了一项小实验（评价标准） 探索之旅真神奇啊习作单：我做了一项小实验 姓名： 一、实验挑选站（选择一项打√ , 或自己写一项） □会游泳的鸡蛋 □静电感应 □磁力探索 □高锰酸钾溶解 □烧不着的纸船 □…… 二、实验记录表（记录关键词） 实验名称： 实验准备： （材料） 实验过程： （按实际操作步骤有取舍） 顺序 首先 然后 接着 最后 实验结果： 三、我的习作 题目 提示：平民版———有趣的/好玩的/神奇的/有趣的实验…… 大神版———鸡蛋游泳/海底火山/纸屑跳舞…… 我的题目： 开头 提示： 先声夺人———鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”三（8）班传来阵阵欢呼声。 古诗/名言引用———纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” “科学本身具有伟大的美。”—居里夫人 “科学有点儿像你呼吸的空气，它无处不在。”—艾森豪威尔 开门见山———直接写明时间、地点、人物、事件。 提问设疑———设问句引入。 我的开头： ( 中间 （分段） )提示：首先……然后……接着…… ... ...
