初中语文 / 统编版(部编版)(2024) / 九年级下册 / 第一单元 / 2 梅岭三章 / 编号:22685435

2《梅岭三章》课件(共30张PPT)

日期:2025-04-05 科目:初中语文 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:陈毅,诗人,表现,什么,精神,诗歌
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(课件网) 1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。 2.学会品味诗歌语言,把握诗歌意象。 3.能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神。 学习目标 赣南游击词 天将晓,队员醒来早, 露侵衣被夏犹寒, 树间唧唧鸣知了, 满身沾野草。 天将午,饥肠响如鼓, 粮食封锁已三月, 囊中存米清可数, 野菜和水煮。 叹缺粮,三月肉不尝, 夏吃杨梅冬剥笋, 猎取野猪遍山忙, 捉蛇二更长。 满山抄,草木变枯焦, 敌人屠杀空前古, 人民反抗气更高。 再请把兵交。 新课导入 1934年10月,中央红军第五次反“围剿”斗争,因“左”倾冒进主义的错误指挥导致失败,红军主力被迫作战略转移。陈毅因伤留下,担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任。当时赣南游击队在敌人重兵围攻中,斗争万分艰苦。陈毅和战友们转战在深山密林中,已有两个年头。 由于和陕北中央长期失去联系,大家非常着急。这时,有个派在敌军内部做兵运工作的陈海叛变投敌,他写信上山谎称中央派人前来联络。要游击区负责人下山前往县城接关系,妄图诱捕我游击区领导人。 陈毅接到密信,亲自赶往大余城接头,幸遇我基层群众报告陈海叛变,于是立即离开县城。归途中又遇陈海带领反动军队搜山,只好躲进树丛,避开敌人的搜捕。敌人听说山上有游击队的重要负责人,便调集了四个营的兵力,将梅山团团围了20多天。陈毅以伤病之身伏丛莽间,幸得脱险。《梅岭三章》便是陈毅同志被困梅山,自料难免牺牲的情况下写成的一组带有绝笔性质的诗篇。 【陈毅】(1901—1972),中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人,中华人民共和国十大元帅之一。1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。 走近作者 新 中 国 十 大 元 帅 朗诵 读出节奏 把握情感基调 (乐观、豪迈) 整体感知 一九三六年冬,梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。 本组诗歌的小序有什么作用? 交代时间、地点、事件的原因和结果,以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。 (一) 断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部, 旌旗十万斩阎罗。 第一句有什么作用 本诗后两句有什么表达效果? 主要表现了诗人什么精神? 运用设问,总领全诗 运用想象的表现手法,写出领导者的号召力和革命力量的浩大,表现出与反动派战斗到底的决心。 至死不渝的革命斗争精神 此去泉台招旧部,旌族十万斩阎罗。 (重点词的表达效果) 品味诗句 “招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势;用“斩”,力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,写出了广大士兵与作者一样,将与反动派斗争到底的决心和必胜信念。 (二) 南国烽烟正十年, 此头须向国门悬。 后死诸君多努力, 捷报飞来当纸钱。 如何理解本诗前两句? “烽烟十年”表明革命事业之艰难与诗(一)相呼应;“头悬国门”化用伍子胥的故事,具有悲壮之感。抒写了诗人壮志未酬,死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情的鼓励。 伍子胥的头悬东门典故 典故出自《史记 伍子胥列传》。春秋时期,吴越争雄。楚人伍子胥为吴将,他屡建战功。后来,吴王夫差举兵攻齐,伍子胥认为吴的敌人是越,而不是齐,就多次提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听信谗言,疑伍子胥谋反,逼他自杀。伍子胥临死时,对身边人说:“抉(剜出)吾眼悬吴东门之上,以观越寇之灭吴也。”后来,吴国果然被越国灭掉。 主要表现了诗人什么精神? 后两句在陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的诗意之上,更增加一份豪壮之气,表现了诗人视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神。 “捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成 “飘”“传”?为什么? ... ...

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