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课件网) 毕业在即 家校共话未来 山水一程 三生有幸 ——— 六年级最后一次家长会 ——— 六年的岁月悄然滑过，我们彼此相遇，共同见证并参与孩子们的成长，这份缘分，确是三生有幸。此时，我的内心无比感恩，感恩与孩子和家长们的这次遇见，感恩你们一路的陪伴和随行，感恩你们真心的支持与帮助，感恩你们真诚的理解和肯定。这一路让我和班里所有的孩子收获满满，共同成长。 愿这段“山水一程”的旅程，成为我们心中永恒的美好记忆； 愿“三生有幸”的缘分，继续照亮我们前行的道路。 目录 CONTENTS 02 六年级孩子的现状 03 毕业班家长的焦虑 04 做有分寸的守望者 01 期中考试成绩分析 01 期中考试成绩分析 语文 数学 英语 小红薯 小红薯 小红薯 小红薯 小红薯 小红薯 小红薯 小红薯 小红薯 单科前三 学习之星： xxx 进步达人： xxx 期中考试成绩分析 期中考试成绩分析 语文成绩分数段情况 ★ 100分：9人（输入学生姓名） ★ 90分~99分：16人 ★ 80分~89分：10人（潜力学生） ★ 70分~79分：3人（潜力学生） ★ 60分~69分：2人（潜力学生） ★ 60分以下：2人（要加油） ★ 班级平均分：90 ★ 年级排名：第一 ★ 100分：9人（输入学生姓名） ★ 90分~99分：16人 ★ 80分~89分：10人（潜力学生） ★ 70分~79分：3人（潜力学生） ★ 60分~69分：2人（潜力学生） ★ 60分以下：2人（要加油） ★ 班级平均分：90 ★ 年级排名：第一 数学成绩分数段情况 期中考试成绩分析 高分层： 不细心（不复查作业，没耐心） 中分层： 自我要求低（不订正作业） 低分层： 基础不扎实，上课分神（作业只写不记或不写） 整体成绩在稳步上升，但仍有同学成绩退步，虽然没有拉低班级平均分，但仍需反思自己，争取期末考时取得好成绩。 语文好的方面 大部分同学考试习惯好，时间分配合理，书写端正，做完知道检查。 基础题目掌握的较好，失分较少 有相当一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且表达顺畅，有一定的深度，进步较为显著。 期中考试成绩分析 语文存在的问题： （一）基础不扎实： 部分同学基础不够扎实，看拼音写词语及根据课文内容填空这类基础性试题仍有失分，需要加强训练。 （二）阅读+写作： 仅凭阅读印象完成阅读题 阅读题不理解题意 害怕面对习作 习作只会写“流水账” 高分层： 不细心（不复查作业，没耐心） 中分层： 自我要求低（不订正作业） 低分层： 基础不扎实，上课分神（作业只写不记或不写） 整体成绩在稳步上升，但仍有同学成绩退步，虽然没有拉低班级平均分，但仍需反思自己，争取期末考时取得好成绩。 期中考试成绩分析 数学存在的问题： （一）计算能力薄弱 部分学生在计算题中出现了错误，主要是口算和估算能力不足，以及运算顺序混淆等问题。 （二）做题习惯不好 部分学生会漏写单位或错写单位。没有养成良好的做题习惯，去画出关键词；做完题后不去检查。 （三）应用题解题能力弱 应用题是学生失分较多的部分，主要原因是学生不能很好地理解题意，将实际问题转化为数学问题，以及缺乏解题策略。 高分层： 不细心（不复查作业，没耐心） 中分层： 自我要求低（不订正作业） 低分层： 基础不扎实，上课分神（作业只写不记或不写） 整体成绩在稳步上升，但仍有同学成绩退步，虽然没有拉低班级平均分，但仍需反思自己，争取期末考时取得好成绩。 透过成绩看问题 1.学习态度是否端正 2.学习方法是否恰当 3.学习时间是否有保障 4.学习效率是否高效 5.生活是否存在其他问题 成绩分 态度分 能力分 重视课本知识的掌握 重视课外阅读———有量有效 重视书写———有耐心 重视作业———及时完成并订正 重视效率———学习时间有规划 重视学习方法的掌握 怎么 ... ...
