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课件网) 丰富多彩的民间美术 说课 美 在 民 间 永 不 朽 岭南美术-出卷网-义务教科书四年级上册第1课 传统 01 依标扣本析教材 02 定目标，驱动力 03 定教法，促落实 04 述过程，创情景 05 巧板书，显框架 06 谈效果，促达成 目录 /contents 全体学生 立德树人 核心素养 建构主义理论 以游戏突破重点 以联想解决难点 （一）理论依据 指导思想 理论依据 （二）教材分析 《丰富多彩的民间美术》作为四年级美术开篇之作，承载着重要使命。民间美术作为民族文化的璀璨明珠，蕴含深厚历史底蕴与独特艺术魅力。在深圳这样一座文化多元、充满活力的城市，引导学生接触民间美术，不仅有助于他们了解民族文化的多样性，更能增强对本土及中华传统文化的认同感，为后续美术学习奠定坚实的文化与审美基础。 教材地位和作用： （二）教材分析 教材涵盖了剪纸、泥塑、年画、刺绣、皮影等丰富多样的民间美术形式，通过大量精美的图片与简洁明了的文字介绍，直观地展现了民间美术作品的艺术特色与文化内涵，为我们开展 “民间美术少年说” 情景教学提供了丰富且优质的素材。 教材内容： （三）学情分析 四年级学生年龄在 9 - 10 岁左右，成长于深圳开放创新的环境中，他们思维活跃、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲。经过之前的美术学习，已具备一定的美术基础，对绘画和手工制作兴趣浓厚。虽然在生活中对民间美术有过一些零散的接触，但尚未形成系统、深入的认识。不过，他们善于通过观察、讨论、实践等方式主动获取知识，这与我们以招募解说员为情景的教学模式相契合，能够充分激发他们的学习热情。 认识了解民间美术基本知识，感受民间美术作品的造型特点。 懂得民间美术的主要类别，学会运用并掌握鉴赏不同美术类别的方法。 增强学生对民间美术的理解和民族文化的认同感与自豪感，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的强烈意识。 审美感知 艺术表现 文化理解 创意实践 了解民间经典美术作品，并掌握相关的知识（艺术特点、鉴赏方法等） 表现手法 教学重点 表现手法 教学难点 对民间美术作品常见的形式形成一个比较全面的认识，了解民间美术作品的特点及寓意的表达。 能用美术语言欣赏与评述民间美术的特点与寓意表达。 教法 1、情境教学法 2、自主探究法 3、评价法 4、赏析法 5、演示法 学法 1、小组合作学习法 2、互动评价法 3、观察记忆法 4、赏析法 01 02 03 04 05 情景导入，激发兴趣。 任务驱动，构建新知。 创意实践，激发灵感。 情景评价，总结要点。 拓展实践，升华情感。 “民间美术少年说” 招募民间美术解说员 要求： 1.了解民间美术的种类。 2.了解民间美术的谐音、寓意、象征等表现手法。 3.理解传承与弘扬民间美术文化理念。 （一）情景导入，激发兴趣 《丰富多彩的民间美术》任务单 第（ ）小组 姓名： 民间美术名称 地点 主要图纹 表现手法 寓意 演讲稿 大家好！我叫___，我发现的民间美术作品名叫____，地点在_____，主要图纹有____，运用了____表现手法，具有_____寓意。 设计意图：描述出与当前学习主题密切相关的真实人物，确定任务具有定向功能，帮助学生明确学习方向并具有驱动性，能够让学生产生完成人物的强烈意愿，从而朝着既定的学习方向深入探索。 （二）任务驱动，构建新知 设计意图：感受民间美术与生活密切关系，教学时空不受课堂限制，促进学生分析、解决问题能力。 （二）任务驱动，构建新知 设计意图：小组内交流想法，培养学生创新思维，启发学生联想。在合作讨论中，培养学生观察能力及小组合作的精神。 ①你知道我国民间美术的种类吗？ ②民间美术常常以什么色彩、手法表达吉祥如意的主题？（请小组讨论1分钟） 小组合作赏析：从造型、色彩 ... ...
