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课件网) 坚持精细化管理 求细求实见成效 目 录 CONTENT 坚持一个核心：提高课堂效率 02 建设一支队伍：加强教研组和班主任队伍建设 04 增强一个意识：抓好起始年级 01 明确一项任务：培育核心素养 03 落实一项策略：分层教育 05 前言 2024年是县教育系统“精细化管理落实年”，在新课改理念的指导下，我校以科研教研为依托，不断创新教育教学管理手段，坚持精细化管理，突出优秀生培养，狠抓落实，力促成效，教育教学质量连年攀升，逐步走出一条有特色的教学管理之路。积极推进读书工程，打造书香校园。坚持依法治校、规范管理，优化内部管理体制和运行机制，加强干部队伍和教师队伍建设，有效调动教与学两个积极性。 结合具体的教学实际，总结出一套有效的精细化管理方法，称之为 “五个一”工程，即：增强一个意识，坚持一个核心，明确一个任务，建设一支队伍，落实一项策略。 ONE 增强一个意识：抓好起始年级 增强一个意识：抓好起始年级 教育上 在养成教育上狠下功夫，强调要“抓习惯、抓常规、抓衔接” 着重围绕学生的“环境适应、管理适应、教材适应、教法适应、心理适应”和“幼小知识衔接、能力衔接、学习方式衔接”开展工作 增强抓好起始年级工作的意识，切实从头抓起，扎实推进 增强一个意识：抓好起始年级 让孩子们能够尽快适应小学的教学环境，养成良好习惯 开学第一周，组织开展了学习习惯训练养成周，对学生在校常规、课堂常规、学习习惯进行强化训练； 学校结合现有教师情况及设施配置，合理安排任课教师，并通过走出去、校内集体教研、教师自学等多种方式促进老师理解新课程新教材思想， 一年级集体备课强调识字写字教学，保证学校课程实施符合新课程新教材改革要求 TWO 坚持一个核心：提高课堂效率 坚持一个核心：提高课堂效率 高效课堂是课改的热点和中心，是课堂教学努力的方向 要提高课程实施水平，改革课堂教学，按照新课程理念和各科课程标准的要求，规范、高效、创造性地实施课程，立足培育核心素养为核心，努力提高教学质量和效益。 《学校教学工作计划（2023-2024）》 积极转变教学方式和教学行为，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义。 坚持一个核心：提高课堂效率 2-1 突出关键步骤，实现高效教学 要求各年级组严格按计划完成教学内容，尽量减少课堂无效时间 要求教师科学合理地处理课堂教学，特别在调控进度，加大密度，挖掘深度，拓展广度，选题精度，训练力度等六方面下功夫，保证高效果高质量。 01 02 03 04 05 学校加大督查力度， 每天至少巡课两次以上 每个月都会进行教案作业检查， 检查完毕进行汇总和改进 每周教学领导都要参加相应学科的听课教研活动 每学期累计教研活动40次以上 每隔一段时间都要召开教学工作会议， 对教学工作进行总结和下一阶段的部署 坚持一个核心：提高课堂效率 2-2 创新课堂教学模式，突出学生主体地位 学校以新课改的新课堂教学理念指导教师 课堂教学以学生为主体 以探究为主要方式 以延伸练习为重要补充 在研究的状态下上好每一堂课，精讲多练，注重上课效率。 深化课堂改革，注重方法指导，突出学生主体地位，让课堂真正成为“学习”的课堂。 充分激发和调动学生的学习兴趣、信心和主动性，引导并放手让学生自主学习、合作探究，强调意义学习和深度理解，突出实践性学习，强化应用性练习。 坚持一个核心：提高课堂效率 2-3 充分利用好早午读时间 早午读时间是课堂教学的有益补充，我校一直按正课的要求精心组织，科学部署，专人看守，认真督查，不断加大科任教师的出勤管理和学生的纪律管理。 THREE 明确一项任务：培育核心素养 明确一项任务：培 ... ...
