(
课件网) 在《我的阿勒泰》这部剧中 ,跟随汉族少女李文秀的脚步 ,观众领略了阿勒泰地区壮美 的自然风光与独特的人文风情 。风景可以治愈人，有着震撼 人心的力量。 今天一起走进茅盾先生的《 风景谈》,去探寻他笔下那些 别样的风景。 导入 《 风景谈 》 茅 盾 茅盾(1896年 — 1981年),原名沈德 鸿，字雁冰，浙江省嘉兴人。我国现代进 步文化的先驱者，伟大的革命文学家。 他在六十余年的文学活动中，发起成 立 “文学研究会”,接编改革《小说月 报》,倡导 “为人生”的艺术，有力地推 进了我国新文化运动的发展。现实主义文 学观是其文学思想的核心，要求将“最典 型的人物事态”放置到“力所能及的广阔 画面上”去展现。代表作有小说《子夜》、 《春蚕》 和文学评论《夜读偶记》 。 作者介绍 ◆“茅盾文学奖”是中国第一个以个人名字命名的文学奖、中国长篇小说的最 高奖项之一。 · 第一届茅盾文学奖： 《芙蓉镇》(古华) · 第三届茅盾文学奖： 《平凡的世界》(路遥) · 第四届茅盾文学奖： 《白鹿原》(陈忠实) · 第五届矛盾文学奖： 《尘埃落定》(阿来)《长恨歌》(王安忆) · 第七届茅盾文学奖： 《秦腔》(贾平凹)《额尔古纳河右岸》(迟子建) · 第八届茅盾文学奖： 《推拿》(毕飞宇)《蛙》(莫言)《 一句顶 一 万句》 · 第十届茅盾文学奖： 《人世间》(梁晓声) 茅盾文学奖 1981年，茅盾先生逝世后捐献25万元稿费，设立了茅盾文学奖。 1940年5月茅盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安讲 学并参观访问。茅盾先生被共产党领导下的延安解放区的 战斗生活风景深深触动，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇 《风景谈》。茅盾在他的回忆录中说：“我写了延安的风景， 而把政治寓于风景之中。” 走进茅盾笔下的延安风光，结合时代背景了解其“曲笔” 的写法，思考作者如何“而把政治寓于风景之中 ”。 课堂任务 高中阶段我们学习过的散文名篇常用的表达方 式：以描写、叙事、抒情为主 细读文本 任务一：自读课文，找到《风景谈》独特的表达方式。 描写+议论段 ①这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动， 就完全改观，难道这不是“风景”吗 自然是伟大的，然而人 类更伟大。 ④自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类 的活动，乃是伟大中之尤其伟大者! ⑥不过仍旧回到“风景”罢；在这里，人依然是“风景”的构 成者，没有了人，还有什么可以称道的 再者，如果不是内生 活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念 ⑧因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐 射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人 创造了第二自然! ⑩如果你也当它是“风景”,那便是真的风景，是伟大中之最 伟大者! 比较这些议论段，说出你的发现。 ①这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动， 就完全改观，难道这不是“风景”吗 自然是伟大的，然而人 类更伟大 ④自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类 的活动，乃是伟大中之尤其伟大者! ⑥不过仍旧回到“风景”罢；在这里，人依然是“风景”的构 成者，没有了人，还有什么可以称道的 再者，如果不是内生 活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念 ⑧因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐 射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和丙容的。人 创造了第二自然! ⑩如果你也当它是“风景”,那便是真的风景，是伟大中之最 伟大者! ①主题集中： 都围绕着对 人类精神的 讴歌展开 ②情感表达： 形成了一种 情感上的递 进关系。 议论段 风景段 风景名称(4字 具体内涵 任务二：找到每个议论段对应的风景，大声朗读，完成下表。 ... ...
