中小学教育资源及组卷应用平台 部编人教版道德与法治六年级上册第四单元第1课 8.我们受特殊保护———第1课时 我们是未成年人 教学设计 一、教学目标 1.（政治认同、道德修养）知道未成年人的法律定义及特殊之处，能够认识自我，理解法律对未成年人予以特别保护的重要意义。 2.（法治观念）懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，掌握各年龄节点的注意事项，要依法行事，树立规则意识。 3.（责任意识）明确未成年人也应有责任担当，提高承担责任的能力，培养责任意识。 二、教学重难点 1.重点：了解不同年龄阶段法律上具有不同意义，承担相应的义务和责任 2.难点：体会法律对未成年人予以特别保护的重要意义 三、教学方法 情境教学法、启发引导法、分组讨论法 四、教学准备 学生准备：预习课文，了解有关法律知识 教师准备：搜集资料、制作课件、查阅相关法律书籍 五、教学课时 1课时 六、教学过程 （一）课程导入———视频导入 教师播放奥运冠军全红婵采访视频，提问： （1）奥运冠军全红婵提到的烦恼是什么？ 回答预设：玩游戏限制时间 （2）她为什么会有这样的烦恼？ 回答预设：因为她未成年，是未成年人 （二）探究新知 1.知概念，什么是未成年人 活动一：小小观察员 （1）法律定义：未满18周岁的公民为未成年人。 （2）人 数：2020年第七次人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一 教师：未成年人人数众多，国家、社会、学校、家庭应给予更多的关注和保护 （3）教师：出示家长看法，提问那么，你认同这些看法吗？在家长的眼中，我们未成年人有什么特殊之处呢？ 回答预设：容易受到诱惑、没有自我保护能力、容易受到环境的影响、容易冲动、逆反心理强…… 教师引导学生归纳未成年人的特点 教师小结：未成年人就像刚刚种下的树苗，面对复杂的环境，十分脆弱，需要保护才能茁壮成长。未成年人与成年人相比有特殊之处，我们除了年龄小、力气小之外，还由于生活经验不足，对未知的事物往往充满着好奇，忽略了隐藏的危险，比较容易上当受骗。因此，针对这些特殊之处，国家在法律上给予我们特别的保护。 （4）教师：同学们，你们知道哪些与未成年人相关的法律？ 《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2.明法理———重要的年龄节点 活动二：法律加油站 教师：不同国家对于法定成年年龄也有不同规定，这主要是因为各个国家国情和经济发展状况各不相同，大家一起了解下。 展示“一些重要的年龄节点”表格，教师解释不同年龄段在法律上的不同意义。 活动三：小法官来判断 展示五个不同案例，辅助学生更好理解、记忆。 教师小结：法律规定的刑事责任年龄，并不意味着未成年人可以为所欲为。虽然法律给予未成年人特殊的保护，但无论是大人还是小孩，都不能违反国家法律。 3.懂责任———我们要承担的义务 活动四：小小辩论赛 阅读p73活动园中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。 （1）王阿姨为什么不让儿子做家务？ 预设：她儿子学习比较紧张 （2）王阿姨想等儿子多大了再做家务？具体是多少岁？ 预设：等儿子成年了以后再做家务。 （3）辩一辩：未成年人到底该不该做家务呢？（出示问题，学生分组讨论，请学生代表发言） （4）说一说当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？ （三）课堂练习 1.准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是（12 ） 2.因违法行为而可能承担行政责任的最低年龄是（ 14 ） 3.未成年人可以离开监护人单独居住的年龄是（ 16 ） 4.公务员应当具备的最低年龄是（18 ） 1.（ A ）是我们未成年人的特殊之处。 A.好奇心强，想尝试的东西很多 B.是非观念已成型 C.有丰富的社会经验 2.16周岁在法律上是一个重要的年龄节 ... ...
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