第十二章电磁感应 平衡水中学状元笔记 第十二章 电磁感应 第一节 电磁感应现象 楞次定律 核心素养展示 课程内容要求 课程标准解读 收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体 1.知道磁通量、磁通量的变化，能求解磁通量的变化量 会科学探索中科学思想和科学态度的重要 2.掌握产生电磁感应现象的条件，会判断不同情况下的 作用 电磁感应问题 通过实验，探究并了解感应电流产生的条件 3.理解楞次定律的含义及其拓展形式，会分析感应电流 通过实验，探究影响感应电流方向的因素，理 的方向 解楞次定律 4.辨析右手定则、安培定则和左手定则的区别 核心素养养成 一磁通量 状元笔记 1.磁通量Φ ———△Φ变化的情况有 三种： (1)定义：磁感应强度B与 磁场方向的 ①磁功强弱不变， 面积S的 叫做穿过 的磁通 回路面积改变， 量，符号为 ,国际单位为 ②闯路面积不变， (2)定义式：Φ= ,0的物理意义是 磁场强弱改变. ③回路面根和磁场 强的均不变，但磁场方 (3)物理意义：穿过某一面积S的 向与回路平面的夹角发 (4)磁通量：是 标量.若磁感线沿相反方向穿过同一平 生改变， 面，且 磁感线条数为Φ， 磁感线条数为Φ2，则 等于 的 的 (磁通量的代数和).即 ,注意正方向的选取 2.磁通量的变化△Φ 磁通量的变化量△中=Φ2一中，与 的大小无必然 联系。 ②电磁感应现象 名师点拨 1.定义：当 发生变化时， →回路闭合产生威应 电路中有 产生，这种利用磁场产生电流的 电流，产生感应电流的 部分为电源，回路不闭 现象叫做电磁感应 合，产生感应电动势 2.产生感应电流的条件穿过闭合电路的 四指指向高电位， 发生变化 手定则 347 备来中学扶元笔记当 第十二章 电磁感应 高中·物理 3.感应电流的方向 (1)楞次定律：感应电流具有这样的方向，即 总是 阻碍 的磁通量的变化 理解：楞次定律中“阻碍”的含义 ①谁阻碍谁，是感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁场（原磁 名师点拨 场)的磁通量变化. 对于楞次定律中的 ②阻碍什么.阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身. 阻碍”二字一定要正 ③如何阻碍，当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的 确理解透，否则在解题 中很容易出现错误， 方向相反；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相 同，即“增反减同” ④结果如何，阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化快慢，结 果是增加的继续增加，减少的继续减少. (2)右手定则：让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体做切割磁 感线运动的方向，四指的指向就是导体内部所产生的感应电流的 方向. 核心素养提升 学习要点1电磁感应现象的理解及判断> 例1如图所示，闭合线圈abcd水平放置，其 状元笔记 面积为S,匝数为，线圈与匀强磁场B夹角为0 →磁通量即穿过磁感 45°.现将线圈以ab边为轴顺时针转动90°，则线圈 线的条数，与线烟的匝 数无关.磁通量是一个双 在初、末位置磁通量的改变量的大小为( 向标量，有正、负之分 A.0 B.2BS C.n√2BS D.无法计算 鲜析设初位置时穿过线圈的磁通量为正，则初位置时：Φ=BSsi0 =2BS,末位置时：，=一BSc0s0=- 巨BS,则初、末位置磁通量的改 变量的大小为：△Φ=Φ2一Φ=2BS 【答案】B 例2在“探究电磁感应的产生条件”实验中，实验连线后如图1 名师点拨 所示，感应线圈组的内外线圈的绕线方向如图2粗线所示 →本题取材于课本中 的演示实殓，从本题可 直流 交流 以看出以下几点、： ①高考实脸题不局 很于考纲中给出的物理 外父圈 内 实脸. 图2 ②对于实脸仪器原， (1)接通电源，闭合开关，G表指针会有大的偏转，几秒后G表指 理的考查也是实验考查 针停在中间不动.将滑动变阻器的触头迅速向右滑动时，G表指针 的重要内容，比如要正 (填“不动”“右偏”“左偏”或“不停振动”)；迅速抽出铁芯 确 ... ...
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