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课件网) 第12课 相互学习 共同进步 （人民版）小学 《中华民族大家庭》 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过各民族相互帮助的故事，感受中华民族各民族一家亲的深厚情感，从而树立各民族相互帮助的意识和行为。 01 02 过图文讲解中国历史，知道中华民族善于学习，正是各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。因此，我们要学习其他民族的长处，促进自己的发展和进步。 03 知道中华民族伟大复兴的中国梦需要各民族同胞的共同努力！在学习和生活中能够相互学习、相互帮助、团结一心！ 新知导入 观看视频：文化绽放彩云南 团结进步谱新篇 请你谈谈这项活动的意义。 探究新知 我跟阿依古丽学会了跳新疆舞，我们打算一起表演。 我想和王晓明一起表演舞狮。 情景模拟 大家一起合唱《我和我的祖国》吧! 夏令营即将结束了，老师对同学们说：“我们要举办中华民族一家亲联欢会，大家准备表演什么节目呢 ” 探究新知 在温暖的中华民族大家庭里，各民族和睦相处， 相互学习、取长补短，相互帮助、共同进步。 探究新知 中华民族是善于学习的民族。各民族长期交往交流交融，共同缔造、发展、巩固了统一的伟大祖国，共同创造了灿烂辉煌的中华文化。 今天，各族人民同呼吸、共命运、心连心，相互学习、共同进步。 探究新知 战国时期，中原一带的人们穿的衣服袖子宽大、衣深裙长，行动不便； 北方草原一带的游牧民族穿窄袖短衣长裤，行动敏捷。于是，赵武灵王下令学习北方游牧民族的穿着，也学习他们骑马、射箭等作战方法。通过 “胡服骑射”这一改革，赵国的军事力量日益强大。 《胡服骑射》(浮雕) 一、相互学习、取长补短 探究新知 南北朝时期，由鲜卑族建立的北魏政权统一了我国北方地区。为巩固统治，孝文帝进行汉化改革， 实行了迁都洛阳、采用汉姓、习用汉字等措施，增强了北魏的实力。 孝文帝汉化改革 魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。 各族同胞只有相互学习、取长补短，才能在交往交流交融中共同发展进步。 探究新知 今天，我们更应该虚心向身边的人学习，向其他民族同胞学习。一方面要学好科学文化知识，长大后报效国家；另一方面要学做好人好事，努力成长为德才兼备的社会主义建设者和接班人。 探究新知 探究新知 二、相互帮助、共同进步 中华人民共和国成立初期，一些地区缺医少药、疫病流行。国家先后向西藏、新疆、内蒙古、云南等地派去卫生工作队、医疗队和防疫队，帮助各族人民防病治病。医务工作者与当地人民同呼吸、共命运、心连心，克服了许多困难，改善了这些地区的医疗条件，发展了当地的医疗卫生事业，控制了疫病流行，给当地人民带来了健康和欢乐。 探究新知 新疆援鄂医疗队出征仪式 2020年初，一场来势汹汹的新冠疫情突袭中华大地，中国果断打响疫情防控阻击战。一方有难，八方支援。 疫情防控期间，来自全国各地的346支国家医疗队全力驰援湖北省尤其是武汉市，来自10个省、直辖市的医疗队第一时间驰援乌鲁木齐，来自内地的方舱医院支援队紧急驰援香港 …… 探究新知 观看视频：《一方有难，八方支援》《全国各地医疗队驰援武汉》 拓展延伸 观看视频 2019武汉新冠疫情爆发，白衣天使坚守抗战一线 人物故事 “湖北抗击疫情期间，新疆先后派出三批医疗队赴湖北支援，这份情谊被湖北人民铭记。此次能为乌鲁木齐抗击疫情出点力，我们义不容辞。”湖北核酸检测医疗队领 ... ...
