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课件网) 学习目标 1.围绕如何在习作中运用平时积累的语言展开交流， 增强运用平时积累语言的意识。 3.了解寻物启事的写法，试着写一则寻物启事。 4.掌握写笔画较少和笔画较多的字的书写规则，把字 写规范、写匀称。 5.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。 2.体会问句做文章开头的好处，学习用这种方式说一 段话。 交流平台 在读书过程中，我们会遇到不少的好词好句，大家会怎么做呢？写作时，会用上这些好词好句吗？ 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 形容精神不振，提不起劲头。将小鹿的沮丧、难过，形象地展现在读者面前。 你觉得哪个词用得好？为什么？ 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 他坐在那里，一句话也不说。 我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。 “没精打采”生动地展现了人物悲伤、无力的样子。 随堂演练 你能用“没精打采”说句话吗？ 爸爸昨天熬夜看球赛了，今天看上去没精打采的。 冬天，学校花坛里的花儿都惧怕寒冷，每一朵都没精打采地耷拉着脑袋。 这个句子哪些地方打动了你？ 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 运用了比喻的修辞手法，把“群星”比喻成“极小的蜡烛”，写出了群星多而闪烁的特点。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 你觉得仿写的句子怎么样？ 仿照例句，运用比喻的修辞手法，把“太阳”比作“点燃的火球”，突出了太阳初升时的红。 试着用比喻的修辞手法说句话吧。 随堂演练 一朵朵开放的牵牛花，就像一个个紫色的小喇叭。 大片大片的雪花从空中轻轻飘落，好像一颗颗白色的绒球。 小组交流 和小组同学互相说说自己积累的优美句子，然后选择一句进行仿说。 好句分享 …… 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 海底的动物常常在窃窃私语。 好记性不如烂笔头，平时阅读中遇到的好词、好句，要及时积累，然后在自己的习作中恰当地运用，为自己的作文增色。 词句段运用 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 在课文中，这个问句出现在开头有什么作用？ 点明课文要介绍的是大海深处的情况。 设置悬念，引发读者阅读兴趣。 这是《海底世界》的开头，请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗 …… 读了这句话，你知道接下来要说石头的什么特点吗？ 奇妙：指稀奇，神奇巧妙;美妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)，表现了人的惊羡之情。 石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来？ 大小、质地、颜色、形状…… 用这句话开头，你准备说些什么呢？和同桌互相说一说。 自由表达 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头笔直矗立，耸入云霄，像一座灯塔；有的平平坦坦，铺成一排，如同展开的棋盘；有的高低不一，一边凸起，像极了喷水而出的象鼻子；还有的挨挨挤挤，活像一群玩闹的孩子，笑声穿过天际。 你是否听说过…… 读了这句话，你又想到了什么内容？你想接着说什么？想一想，然后写下来。 你是否听说过，秋天是五彩缤纷的？一片片金色的、红色的、各种颜色的树叶在秋风中飘落，就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。 词句段运用 单位或个人丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。 你知道寻物启事是什么吗？ 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到 ... ...
