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课件网) 画 里 阴 晴 吴 冠 中 目 录 01 一、导入与作者介绍 03 三、细读探究 04 四、写作特色 02 二、初读感知 05 五、课堂总结与作业 一、导入与作者介绍 01 画作对比 作者简介 吴冠中（1919年~2010年6月25日），江苏宜兴人，当代著名画家，油画家，美术教育家。 学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。 最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。后期他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。 二、初读感知 02 文章以“莫看细雨湿桃花”开篇，叙述路过故乡时的细腻感受，巧妙引出对湿景的描写，奠定全文基调。 这一开篇方式自然流畅，迅速将读者带入作者的情感世界，引发对后续内容的好奇。 起：故乡春雨引话题 承接上文，赞美湿的景色“格外有韵味”，通过具体描写展现湿景的独特美感，进一步强化对湿景的审美体验。 详细描绘湿景的色彩、氛围等，使读者仿佛身临其境，感受湿景带来的视觉与心灵享受。 承：湿景韵味细描绘 转而说明喜欢画阴天和微雨天景色的缘由，从个人情感与艺术创作角度展开，引出对绘画技法与审美趣味的探讨。 这一转折自然合理，为阐述文章核心观点———艺术贵在创新———做好铺垫。 转：阴雨天景色之偏好 借用“鱼和熊掌可以兼得”作比喻，总结全文，说明阴和晴两种审美趣味可以并行不悖，呼应开头，升华主题。 这种结构安排使文章逻辑严谨，观点清晰，易于学生理解和把握。 合：阴晴审美可并行 文章结构梳理 三、细读探析 03 “湿”字的关键作用 “湿”字是衔接第一、二段的关键，它不仅透露画家的审美触觉，还渲染了山林村落，改变了大自然的色调，使红土与绿竹协调。 通过“湿”字，作者巧妙地将自然景观与艺术审美相结合，展现了画家独特的视角与感受。 普通人与画家的审美差异 雨景在普通人眼里只是客观存在，而在画家眼里却别有韵味，如“湿衣服穿在身上不舒服，但湿了的大自然却格外有韵味”。 这句话运用衬托手法，以湿衣服的不舒服反衬雨后大自然的美好，突出画家独特的审美体验。 传统水墨画的审美一致性 引用张志和的《渔歌子》“斜风细雨不须归”等，说明中国画家爱画风雨归舟，传统水墨画以湿、淡为特点，与作者审美观一致。 这一分析使学生理解作者的审美并非独创，而是有深厚的文化根基，体现了艺术的传承与发展。 宜兴春雨描写赏析 找出描写宜兴春雨的句子，如“雨洗过……默看细雨湿桃花”，引用诗句开篇，引出话题，增添文学韵味。 “湿”字贯穿始终，使文章过渡自然紧凑，凸显画家敏锐的审美触觉，展现湿景的独特魅力。 品读第一、二段 西方油画家崇尚阳光，陶醉于阳光刺激的强烈色彩，很少将阴雨作为审美趣味来表现；而作者却偏爱阴天和微雨天的景色。 这一差异反映了中西方绘画在审美取向上的不同，为理解作者的创新理念提供对比基础。 01 中西画家对阴雨天的不同表现 作者早年留学法国，既画过水彩画也画过水墨画，在创作实践中形成了独特风格，既不盲目追随西方画法，也不局限于传统技法。 这种融合中西的创新实践，是作者艺术探索的重要成果，体现了艺术贵在创新的核心观点。 02 作者绘画风格的创新融合 分析第三段 作者明确提出“数十年来……都不很合用”，强调随着表现对象的不同，不能因循守旧，而应不断创新，这是文章的中心。 这一观点鲜明地表达了作者对艺术创新的执着追求，为学生树立了正确的艺术观念。 艺术创新的中心观点 01 作者用“人们喜欢晴天……可以兼得”来说明自己的创作风格，即兼容中西画法，创造出新的画法。 这句话运用暗引和比喻手法，形象地表达了作者在艺术创作中融合中西、 ... ...
