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课件网) 辩论技巧：理性交锋的艺术 目录 contents 一、情境导入 二、知识讲解 三、实战演练 四、总结与评价 PART 01 一、情境导入 小明（正方）：“边吃饭边看电视能放松心情，还能了解知识！“《动物世界》讲非洲大象迁徙，老师都推荐看！“您上次吃饭时还刷手机呢，这不也是分心？” 妈妈（反方）：“专心吃饭有助于消化，还能和家人聊天。《健康杂志》说吃饭分心影响胃液分泌。动画片是娱乐，不是学习；你上周看动画片时饭都凉了。” 问题激趣与案例展示 PART 02 二、知识讲解 立论需观点鲜明，避免模糊表述。如“成大事者需拘小节”要明确“小节”定义。 举例说明清晰观点的重要性，如“环保需从垃圾分类做起”。 立论：观点明确 论据真实是辩论基础，如“逆境促成长”需因果链完整。 引用权威数据、历史事实等增强论据可信度。 逻辑：论据真实 驳论点、驳论据、驳论证是攻防关键。结合正方辩词示例分析。 举例说明如何找到对方论点、论据、论证的漏洞并进行反驳。 攻防：驳论点、论据、论证 辩论要素解析 01 02 03 正方辩词分析 正方认为成大事者需拘小节，引用《荀子》强调积累，但存在漏洞。 分析正方偷换概念、论据片面等问题，为反方提供反驳思路。 反方反驳策略 反方可指出正方偷换概念，将“小节”等同于“小事”。 引用爱因斯坦“想象力比知识更重要”，反驳正方“拘小节”限制大局观。 破题要点总结 总结破题要点，强调抓住对方漏洞，运用有力论据进行反驳。 引导学生学会从不同角度分析辩题，找到反驳方向。 破题示范 PART 03 三、实战演练 针对正方辩词，反方学生找出逻辑漏洞，如混淆“小节”与“关键细节”。 分析漏洞产生的原因，如概念界定不清、论据不充分等。 逻辑漏洞挖掘 01 引用《论语》：“君子务本，本立而道生”，强调抓根本，反驳正方。 讲解名言在辩论中的运用技巧，如何选择合适名言增强反驳力度。 名言反驳运用 02 教师点评，强调“驳论证”策略，总结学生表现，指出优点与不足。 引导学生总结经验，学会运用逻辑漏洞挖掘和名言反驳技巧。 策略点评与总结 03 单点突破 辩题二选一：“逆境有利于/不利于人的成长”或“传统文化传播应更注重原汁原味/创新改造”。 流程：立论（2分钟/方）→自由辩论（5分钟）→总结陈词（2分钟/方）。 01 辩题选择与流程安排 要求学生使用教材中的辩论技巧，如“驳论据”“攻防结合”。 强调辩论中语言表达、逻辑思维、团队协作的重要性。 02 技巧运用与要求 03 小组辩论 PART 04 四、总结与评价 学生从“立论、逻辑、反驳、语言”四维度打分。 评分与反馈 从他人评价中吸取经验，改进自身辩论技巧。 互评要点总结 学生互评 强调辩论核心是理性说服而非情绪对抗，引导学生树立正确辩论观念。 讲解理性辩论的重要性，如何通过理性思考和表达赢得辩论。 强调辩论核心 提升建议：多积累论据、训练逻辑链、注意倾听对方观点。 在课后通过阅读、实践等方式提升辩论能力。 提升建议 教师总结 完善辩论提纲 完善课堂辩论提纲，补充3条名人名言或历史案例。 引导学生通过补充论据，进一步完善辩论思路。 撰写反思日志 撰写反思日志：本次辩论中自身需改进之处。 课后作业 ... ...
