第8课 欧洲的思想解放运动 学案(含答案)

第8课 欧洲的思想解放运动 学 案 学习目标 唯物史观：掌握文艺复兴的背景、内容及影响，认识人文主义精神是重要的人类文化遗产。认识一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。 时空观念：知道欧洲的思想解放运动产生的特定的时代背景，理解重大事件都是在特定的时空环境下产生的。 历史解释：归纳马丁·路德的主要思想，分析宗教改革的重要影响。 史料实证：在对西欧思想解放运动的探究中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述，能够规范地引用史料。通过史料知道科学革命的主要代表人物及其成就。 家国情怀：认识到人文主义思想是人类优秀文明成果，通过比较中西思想文化的差异，树立包容开放的文明观与世界观。 教学重难点 重点：文艺复兴运动兴起的原因、内容、影响；马丁·路德的宗教观点，宗教改革的影响；近代科学的成就和影响；启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。 难点：认识西欧思想解放运动中体现的人文主义，理解思想解放与科学革命的关系，对启蒙思想家思想主张的理解，比较启蒙运动与文艺复兴运动的异同。 探学新知 一、文艺复兴 1.含义：14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 2.背景 （1）根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 （2）文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。 （3）阶级基础：新兴资产阶级的支持。 （4）中坚力量：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。 3.实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4.精神内核：人文主义。人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。 5.代表人物及成就 时间 人物 作品特点 14世纪 文学三杰：但丁、彼特拉克、薄伽丘 讽刺教会的封建腐朽，宣言任性的自由 15世纪 美术三杰：达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 15世纪后期 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 宗教改革 德意志宗教改革 背景 思想 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑 政治 人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满 开始 1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕 主张 人的灵魂获救靠自己的信仰 上帝面前人人平等 建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动 结果 德意志宗教改革形成了新教中的路德派 2.其他国家的宗教改革：西欧其他一些国家也进行宗教改革，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 3.影响 （1）思想：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 （2）经济：有利于欧洲资本主义的成长。 （3）政治：推动了欧洲民族国家的形成。 （4）文化：促进了文化教育事业的发展。 三、近代科学的兴起 1.背景：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16-17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 2.主要成就 （1）波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。 （2）英国科学家牛顿确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。 （3）在光学、热学、磁学、解剖学等领域取得巨大进步。 3.特点 （1）思维方式：重视经验和事实。 （2）科学方法：通过观察、实验，分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律。 4.意义：科学革命促进了思想解放和 ... ...