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课件网) 秋天的雨 6 第一课时 第二课时 春 夏 秋 冬 雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？ 第一课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出段号。 初读课文 ④ ① ② ③ ⑤ 点击图标， 听范读 钥匙 五彩缤纷 一枚枚邮票 频频 勾住 喇叭 厚厚的 一曲丰收的歌 piào fēnɡ bīn shi hòu gōu lǎ qǔ méi yào bā 拼音开关 我会读 pín 识字游戏 钥匙 喇叭 丰收 深厚 缤纷 歌曲 秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关语句。 ④ ① ② ③ ⑤ 自读提示 每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。 ① 秋雨润物细无声 运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。 自读提示 自由朗读2-4自然段，边读边思考：课文从哪几个方面描写了秋天的雨？ ④ ① ② ③ ⑤ 五彩缤纷的颜色 秋天好闻的气味 秋雨吹起金色的小喇叭 秋天的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬 自读提示 盒 颜 料 票 紧 争 油 闻 洞 勾 曲 丰 仙 上下结构 左右结构 半包围结构 独体字 点击生字观看生字视频 学写字 同学们，这节课我们阅读了《秋天的雨》这篇课文，并重点学习了第1个自然段，在本节课的学习中我们明确了找段落中心句可以帮助我们理解课文，我们还了解了运用多种色彩描述景色的方法。 课堂小结 一（ ）邮票 一（ ）扇子 一（ ）颜料 一（ ）秋雨 一（ ）钥匙 一（ ）歌曲 枚 把 盒 场 把 首 一、在下面的括号里填上恰当的量词。 课堂演练 1.秋天的雨，是一把( )。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的( )。 3.秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。 钥匙 气味 金色 丰收的 欢乐的歌 二、我能根据课文内容填一填。 歌 在田字格中抄写生字三遍。 课后作业 打开秋天的大门 丰收的歌 欢乐的歌 有一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 吹起了金色的小喇叭 秋天的雨 秋天的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬 课文回顾 第二课时 自由朗读第2自然段，想一想秋天的雨给大自然带来了哪些颜色，圈画出来。 ② 秋天的色彩 颜色繁多 黄色 红色 淡黄 紫红 雪白 橙红 金黄 银杏树 枫树 田野 果树 菊花 五彩缤纷 想象画面 色彩丰富 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 作者把叶子想象成一把把小扇子，非常形象。用“扇走”把银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来，活起来。 比喻 把枫叶想象成邮票，特别形象。“飘哇飘哇”应该读慢一些。“飘”与风有关系，所以右边是“风”。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 比喻 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ “你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰”的情景。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 “频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。 “五彩缤 ... ...
